【技能指导】
1.题目分析
这个故事属于语言领域中的故事活动，从内容上来看：
(1)起因：兔爸爸过生日需要做南瓜派。
(2)经过：兔妈妈让小白兔去南瓜地里摘一个南瓜回来，可是南瓜太大了，小白兔搬不动。
(3)结果：小白兔把南瓜立起来滚回了家。
(4)寓意：在生活中遇到困难不要轻言放弃，应该开动脑筋想办法解决问题。
综合以上几点：该故事内容贴近生活、生动有趣、情节简单且具有教育意义，适合中班幼儿学习。
2.试讲重点
(1)在讲故事的过程中要声情并茂，表现出兔妈妈和小白兔不同的性格特点，可以运用不同的音色、表情、动作等来体现。
(2)在试讲过程中注意引导幼儿明白故事蕴含的道理，帮助幼儿养成乐于动脑的好习惯。
3.注意事项
(1)讲故事的过程中预设问题需注意时机，并且问题具有启发性。
(2)讲故事的时候需注意区分三种角色，使故事更加生动，角色形象鲜明，能够吸引幼儿听故事的兴趣。
(3)试讲注意时间把握，切忌在讲故事和梳理故事情节的时候抓不住重点，花费过多时间，导致超时。在引导幼儿梳理故事情节的时候可以按照故事的起因、经过、结果的主线来进行梳理。
【活动设计指导】
中班语言领域故事活动《小白兔运南瓜》
一、活动目标
1.情感目标：感受与同伴一起表演故事的乐趣，养成动脑思考的好习惯。
2.技能目标：能流畅地讲述故事，并且用语言和动作表演出故事情节，尝试在表演过程中融入角色情感。
3.认知目标：了解故事情节，知道小白兔运南瓜的方法，明白在生活中遇到困难应积极动脑思考的道理。
二、活动重难点
1.活动重点：能够理解《小白兔运南瓜》的故事情节，完整地讲述故事，提高语言表达能力。
2.活动难点：能够在表演故事的过程中融入角色的情感，体现角色的特征。
三、活动准备
1.物质准备：《小白兔白又白》音频;故事挂图;兔爸爸、兔妈妈、小白兔的头饰若干。
2.经验准备：幼儿学习过歌曲《小白兔白又白》;幼儿有过表演故事的经验。
四、活动过程
(一)导入部分
歌曲导入，动静结合，并且引出故事主人公。
《小白兔白又白》：小白
1.题目分析
这个故事属于语言领域中的故事活动，从内容上来看：
(1)起因：兔爸爸过生日需要做南瓜派。
(2)经过：兔妈妈让小白兔去南瓜地里摘一个南瓜回来，可是南瓜太大了，小白兔搬不动。
(3)结果：小白兔把南瓜立起来滚回了家。
(4)寓意：在生活中遇到困难不要轻言放弃，应该开动脑筋想办法解决问题。
综合以上几点：该故事内容贴近生活、生动有趣、情节简单且具有教育意义，适合中班幼儿学习。
2.试讲重点
(1)在讲故事的过程中要声情并茂，表现出兔妈妈和小白兔不同的性格特点，可以运用不同的音色、表情、动作等来体现。
(2)在试讲过程中注意引导幼儿明白故事蕴含的道理，帮助幼儿养成乐于动脑的好习惯。
3.注意事项
(1)讲故事的过程中预设问题需注意时机，并且问题具有启发性。
(2)讲故事的时候需注意区分三种角色，使故事更加生动，角色形象鲜明，能够吸引幼儿听故事的兴趣。
(3)试讲注意时间把握，切忌在讲故事和梳理故事情节的时候抓不住重点，花费过多时间，导致超时。在引导幼儿梳理故事情节的时候可以按照故事的起因、经过、结果的主线来进行梳理。
【活动设计指导】
中班语言领域故事活动《小白兔运南瓜》
一、活动目标
1.情感目标：感受与同伴一起表演故事的乐趣，养成动脑思考的好习惯。
2.技能目标：能流畅地讲述故事，并且用语言和动作表演出故事情节，尝试在表演过程中融入角色情感。
3.认知目标：了解故事情节，知道小白兔运南瓜的方法，明白在生活中遇到困难应积极动脑思考的道理。
二、活动重难点
1.活动重点：能够理解《小白兔运南瓜》的故事情节，完整地讲述故事，提高语言表达能力。
2.活动难点：能够在表演故事的过程中融入角色的情感，体现角色的特征。
三、活动准备
1.物质准备：《小白兔白又白》音频;故事挂图;兔爸爸、兔妈妈、小白兔的头饰若干。
2.经验准备：幼儿学习过歌曲《小白兔白又白》;幼儿有过表演故事的经验。
四、活动过程
(一)导入部分
歌曲导入，动静结合，并且引出故事主人公。
《小白兔白又白》：小白