电子档案袋评价

电子档案袋评价常常被用来作为一种教学过程性评价的一种方法，其实质就是学生从入学到毕业整个学习阶段中得教育成长的记录。根据电子档案袋我们可以知道学生在教育阶段所取得的每一次进步，所取得的每一个成就，电子档案袋可以理解为学生的作品集，这里的作品绝不仅限于学生的日志，写作范例、专题研究等，还包括学生的反思与评价。电子档案袋和我们平时所讲的人事档案有很大的区别，区别在于以下几个方面：（1）档案的存储形式。人事档案一般是纸质的，但是电子档案室数字化，电子化的（2）记录的内容。人事档案记录的是你入学到职业生涯结束的记录，涉及面较广，且记录的内容有的自己的有事也有的室自己的劣势，比如受处分或其他不良记录也会记载，但是电子档案袋记录的内容是关于自己受教育阶段的成果展示，在性质上都是良好的，记录的内容没有人事档案广泛 （3）记录人。人事档案一般是学校老师或者职业所在单位记录，记录具有私密性，记录的具体内容是不公开的，其他人是无法查看自己的档案的，但是电子档案袋是由学生自己记录自己的教育成长过程，也就是说学生自己对自己评价和反思，是公开的，他人可以进行读取，查询。而且电子档案袋是用来评价学生的学习情况的，一般是一个阶段一个阶段的，总体来说具有累积性，从电子档案袋可以见证学生的教育成长。这是我理解的两者不同之处，当然还有很多。上面我们提到电子档案袋的普遍理解，可以看出其适用对象一般指明学生，国外许多学校也将电子档案袋引进课堂，国外的电子档案袋实质上就是个人的教育成长网站，每一个学生需要自己填充自己的成长经历，并在电子档案上有自己的反思与评价。但从另一个角度来看，电子档案袋同样适合于教师的评价，教师也可以利用这种方式记录教师教学成长的每一步，对自己的教师生涯有一定的总结，汇聚教师生涯的要耀眼之处，彰显教师个人风采。