四年级上册数学命题说明
2016-01-10 20:43阅读：
四年级数学命题说明
龙潭小学 命题教师：刘昭明 刘林玲
范秀华 李丛琼
一、命题思路
此次测评卷以新课程标准为依据，紧扣新课程理念，结合教材内容，根据我们学校六年级学生实情，注重考查基础知识、基本技能目标实现程度的同时，考查学生的计算能力、操作能力、空间观念、统计观念和探究、解决问题的能力。试题的知识覆盖面广，基本涵盖了整册教材内容，试题不偏、不难、不怪，设置形式多样，灵活性和综合性较强，内容设计与生活实际联系紧密，能考查不同层次学生的发展水平。
二、试题简介
此套测评卷共有7个大题：用计算器计算、填空、判断、选择、计算、操作、解决问题7种题型，内容涵盖了四年级上册全册8个单元的内容。此次测评，注重了培养学生认真审题的能力，考查学生学习习惯，通过读题审题发展学生的思维能力，使学生运用所学数学知识解决生活中的实际问题。测评卷总分为100分，测试时间为90分钟，试题易中难之比为：7:2:1。三种题分布在各种题型中。
三、教材分析
北师大版的本册教材
，
数与代数领域包括：第一单元“认识更大的数”；第三单元“乘法”；第四单元“运算律”；第六单元“除法”；第七单元“生活中的负数”，分数比例占84%
。空间与图形领域包括：第二单元“线与角”；第五单元“方向与位置”，分数比例占
13%。统计与概率领域包括：第八单元“可能性”，分数比例占1%。综合应用领域安排了数学好玩包括：“滴水试验”；“编码”；“数图形的学问”，分数比例2%。在其它具体内容的学习中，安排了某些综合运用知识解决简单的实际问题的活动。教材还安排了一个整理与复习和总复习。
四、学情分析
四年级学生已初步养成一些良好的学习习惯，如：认真读题、仔细审题、分析问题、检查等习惯。但有部分学生基础仍不够过关，如：计算；基本概念的掌握及区分；简单应用题的分析等。此外，四年级学生正处于从具体形象思维向抽象思维过度的阶段。因此，在解决实际问题过程中，容易出现一些抽象问题难以理解造成的问题。如：运算律的意义等。
针对本年级学生实情，此次测评卷重点在考查学生基础知识的掌握程度和审题习惯，检测学生灵活应用所学数学知识解决问题的能力。
五、双向细目表
题号
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知识点（内容）
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所在单元
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题型
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能力要求
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难度（7︰2︰1）
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分值
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来源
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了解
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理解
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掌握
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应用
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易
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中等
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难
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一
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用计算器计算
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第3单元
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计算
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√
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√
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√
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√
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|
10
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自创
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二
1—4
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认识更大的数
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第1单元
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填空
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√
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√
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√
|
|
|
10
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自创
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二
5
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运算律
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第4单元
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填空
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|
|
√
|
√
|
√
|
|
|
3
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自创
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二
6
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角的认识
|
第2单元
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填空
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|
|
√
|
√
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|
|
√
|
3
|
资料
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二
7
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比较
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第1、3单元
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填空
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√
|
√
|
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|
√
|
|
4
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教材
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二
8
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求近似数
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第1单元
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填空
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|
|
√
|
√
|
√
|
|
|
2
|
自创
|
二
9
|
正负数
|
第7单元
|
填空
|
|
|
√
|
√
|
√
|
|
|
1
|
资料
|
二
10
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商不变的规律
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第6单元
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填空
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|
|
√
|
√
|
√
|
|
|
1
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自创
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三
1、4、5、6
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线与角
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第2单元
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