2018年5月
近日我开展了一节《瓶子宝宝的新衣裳》的美术活动，本次活动中我设计了二个目标：
1．学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2．感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
在活动开始时，我准备了拿出瓶宝宝让孩子认识，然后让孩子接触给瓶宝宝洗澡装饰衣服。操作前让孩子大胆想象，培养了幼儿的想象力和创造力。通过欣赏各种装饰的瓶子宝宝，给孩子的创作提供素材，让孩子选择自己喜欢的瓶子和装饰方法，尊重孩子，体现了幼儿的主体作用。在活动中教师应该学会做一个观察者，发现问题并适时给予引导和帮助。与此同时，在本次活动中我重视了孩子环保意识的培养，让孩子明白保护环境应从我做起、从身边的小事做起，让孩子学会发现身边美好的事物：只要肯动脑筋，这些小小的瓶子也会在我们的手中变成一件件艺术品，可以美化环境、点缀我们的生活。
当然还有个别细节方面考虑不周全的地方，我还在不断的学习、尝试、摸索。活动过程中难免有一些疏漏，如纸巾的韧性不够、海绵的辅助也不够，如果两个材料教师在事先有操作过，这节课会上的更好。孩子在展示作品中，还是比较不错的。以上就是我的一些想法和反思。
近日我开展了一节《瓶子宝宝的新衣裳》的美术活动，本次活动中我设计了二个目标：
1．学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2．感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
在活动开始时，我准备了拿出瓶宝宝让孩子认识，然后让孩子接触给瓶宝宝洗澡装饰衣服。操作前让孩子大胆想象，培养了幼儿的想象力和创造力。通过欣赏各种装饰的瓶子宝宝，给孩子的创作提供素材，让孩子选择自己喜欢的瓶子和装饰方法，尊重孩子，体现了幼儿的主体作用。在活动中教师应该学会做一个观察者，发现问题并适时给予引导和帮助。与此同时，在本次活动中我重视了孩子环保意识的培养，让孩子明白保护环境应从我做起、从身边的小事做起，让孩子学会发现身边美好的事物：只要肯动脑筋，这些小小的瓶子也会在我们的手中变成一件件艺术品，可以美化环境、点缀我们的生活。
当然还有个别细节方面考虑不周全的地方，我还在不断的学习、尝试、摸索。活动过程中难免有一些疏漏，如纸巾的韧性不够、海绵的辅助也不够，如果两个材料教师在事先有操作过，这节课会上的更好。孩子在展示作品中，还是比较不错的。以上就是我的一些想法和反思。