备教批辅考听评研制度
一、备课——“教”字成功，必“备”字先行。
1、备课中要做到“五备”。即备教材、备学生、备教学资料、备教学方法和备学习方法。
2、教案编要遵循五原则。即符合科学性，加强创新性，注意差异性，强调操作性，考虑变化性。要写教学反思案例。
3、科科人人均有备课本。新课教案不得少于300字，复习课不得少于100字，自修课不得少于50字，并要求做到“课本满天星”。新课不许连备，复习课最多连备两课时。提倡采用备电子教案，但必在备课本上注明，并在校园网可查。
4、全期累计每少备1节课扣1分，不符合要求的教案每节扣1分。特别优秀可酌情加分。
5、每月至少要备一堂次多媒体课（适用本学期），每学期至少要备一单元（堂）研究性学习的指导课。理化生要备实验课，语文要备作文指导课。
二、上课——备课是基础，上课是关键，向40分钟要质量。
1、课前复案，在上课前教师对教案内容要揣摩构思，默记熟练，做到胸有成案。
2、提前到班，准时上课，不拖堂，不早退，不乱堂，不讲闲话，不接打手机。课堂结构安排合理，组织严密，密度适中。教学语言准确、生动，板书清晰、规范。
3、教态和蔼，自然大方，不准挖苦、讽刺学生，自觉执行《同德中学教师用语“十二应、十二忌”》。做到：既教书又育人，既管教又管导，寓德育于学科知识传授之中。出现乱堂、体罚或变相体罚学生的现象每堂次扣1~2分。
4、坚持实施多种方法教学，做到因材施教，落实学生能力的培养和学法的指导，能正确处理好主导与主体的关系。
5、上室外课，应在上课铃响前到达指定地点，并不准提前下课。
三、作业与批改——作业是课堂教学的补充，批改是最直接了解学生掌握知识程度的有效手段。
1、能结合课堂教学的目的与要求及学生实际情况，精心选择或编制作业。
2、学生各科必有作业本，同时一次只许用一个作业本（数学除外）。做到及时批改，及时反馈，各科作业均应写鼓励性评语，作文要有眉批和总批。
3、发现作业题普遍性错误应进行集体订正，订正内容要求学生写在作业本上或纠错本上进行反馈检查。
4、作业的量和度均适中，对学生的作业有明确的规范和要求，尽量做到课堂内独立完成作业。具体要求如下：
四、辅导—
一、备课——“教”字成功，必“备”字先行。
1、备课中要做到“五备”。即备教材、备学生、备教学资料、备教学方法和备学习方法。
2、教案编要遵循五原则。即符合科学性，加强创新性，注意差异性，强调操作性，考虑变化性。要写教学反思案例。
3、科科人人均有备课本。新课教案不得少于300字，复习课不得少于100字，自修课不得少于50字，并要求做到“课本满天星”。新课不许连备，复习课最多连备两课时。提倡采用备电子教案，但必在备课本上注明，并在校园网可查。
4、全期累计每少备1节课扣1分，不符合要求的教案每节扣1分。特别优秀可酌情加分。
5、每月至少要备一堂次多媒体课（适用本学期），每学期至少要备一单元（堂）研究性学习的指导课。理化生要备实验课，语文要备作文指导课。
二、上课——备课是基础，上课是关键，向40分钟要质量。
1、课前复案，在上课前教师对教案内容要揣摩构思，默记熟练，做到胸有成案。
2、提前到班，准时上课，不拖堂，不早退，不乱堂，不讲闲话，不接打手机。课堂结构安排合理，组织严密，密度适中。教学语言准确、生动，板书清晰、规范。
3、教态和蔼，自然大方，不准挖苦、讽刺学生，自觉执行《同德中学教师用语“十二应、十二忌”》。做到：既教书又育人，既管教又管导，寓德育于学科知识传授之中。出现乱堂、体罚或变相体罚学生的现象每堂次扣1~2分。
4、坚持实施多种方法教学，做到因材施教，落实学生能力的培养和学法的指导，能正确处理好主导与主体的关系。
5、上室外课，应在上课铃响前到达指定地点，并不准提前下课。
三、作业与批改——作业是课堂教学的补充，批改是最直接了解学生掌握知识程度的有效手段。
1、能结合课堂教学的目的与要求及学生实际情况，精心选择或编制作业。
2、学生各科必有作业本，同时一次只许用一个作业本（数学除外）。做到及时批改，及时反馈，各科作业均应写鼓励性评语，作文要有眉批和总批。
3、发现作业题普遍性错误应进行集体订正，订正内容要求学生写在作业本上或纠错本上进行反馈检查。
4、作业的量和度均适中，对学生的作业有明确的规范和要求，尽量做到课堂内独立完成作业。具体要求如下：
四、辅导—