因材施教，循序渐进

我们上周进行了学业能力检测，学生的语文成绩还可以，数学成绩考的就很不好。我反复思考造成学生数学成绩差的原因到底在哪里，其实包括教师、学生和家长三方面共同努力在里面。主要是学生的努力占50%，教师的引导占30%，家长的监督占20%。要想把这三方面因素都使上劲，教师的引导是开端，我因此领着学生去反复读书，从中掌握学习的重点、讲解学习的难点问题。然后我要求学生完成相关的训练题，同时注意检查指导、辅导学习困难的学生。
在这样的复习过程中，学生有了浓厚的学习兴趣，复习效率提高了。每天放学回家，我给学生布置适当的复习训练题，要求家长监督学生完成。
这次， 我真正体会了：心平才能气和，才能成功完成事情。