本月初，小学语文组开展了组内公开课比赛。讲课的老师有六位，这六位老师的课堂各具特色。从深度到广度、从沉稳到生动不一而足，但都展现出了属于语文老师的个人风采。
王老师的讲课时间刚好是3月8日，她的课题是《开满鲜花的小路》，结合当天节日以及自己的生日让学生体会到人与人之间的美好情感以及“美好的礼物”的真正含义。课堂设计很巧妙，相信对于学生来说这是一节难忘的课。于老师的课更加突出文本的人文主题——母爱的伟大。课堂上重视与学生交流，一步步引导直至学生明白文本所要表达的情感。第三位王老师的课堂重在创新，在她的课堂上学生实现了自学、自讲。利用思维导图，让学生快速梳理长篇文章的结构。大胆推荐学生上讲台讲述自己的思路，发挥了学生的潜力。殷老师的课堂最动听，老师的课堂语言情感丰富，抑扬顿挫间让孩子走进文本，符合低年级孩子的性格特点。张老师的《陶罐和铁罐》导入新颖，直接把情绪具象化了。让学生很自然就能理解文中两个“人物”的情绪，从而深入浅出地分析文本。李老师的《青山处处埋忠骨》是一篇稍显沉重的课文，在她娓娓动听地讲述中，孩子们明白今日的幸福生活来之不易，激发了学生的爱国主义热情，语言打造的氛围感很棒。最后的手语歌又让沉重的课堂氛围为之一振。
这六位老师的课堂围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标展开，并灵活运用“高效课堂五步骤”，可以说每个人的课堂都可圈可点，但是没有完美的课堂，总有一些小遗憾来告诉我们在教学方面还有多大的上升空间。通过这次听课，我也从各位老师身上学到了一些小小的技巧，也发现了老师们相对自己之前课堂所做的改变。这次活动让我们受益匪浅，感谢这些辛苦付出的老师们！也感谢在这些老师身后站着的老师们！
王老师的讲课时间刚好是3月8日，她的课题是《开满鲜花的小路》，结合当天节日以及自己的生日让学生体会到人与人之间的美好情感以及“美好的礼物”的真正含义。课堂设计很巧妙，相信对于学生来说这是一节难忘的课。于老师的课更加突出文本的人文主题——母爱的伟大。课堂上重视与学生交流，一步步引导直至学生明白文本所要表达的情感。第三位王老师的课堂重在创新，在她的课堂上学生实现了自学、自讲。利用思维导图，让学生快速梳理长篇文章的结构。大胆推荐学生上讲台讲述自己的思路，发挥了学生的潜力。殷老师的课堂最动听，老师的课堂语言情感丰富，抑扬顿挫间让孩子走进文本，符合低年级孩子的性格特点。张老师的《陶罐和铁罐》导入新颖，直接把情绪具象化了。让学生很自然就能理解文中两个“人物”的情绪，从而深入浅出地分析文本。李老师的《青山处处埋忠骨》是一篇稍显沉重的课文，在她娓娓动听地讲述中，孩子们明白今日的幸福生活来之不易，激发了学生的爱国主义热情，语言打造的氛围感很棒。最后的手语歌又让沉重的课堂氛围为之一振。
这六位老师的课堂围绕“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维目标展开，并灵活运用“高效课堂五步骤”，可以说每个人的课堂都可圈可点，但是没有完美的课堂，总有一些小遗憾来告诉我们在教学方面还有多大的上升空间。通过这次听课，我也从各位老师身上学到了一些小小的技巧，也发现了老师们相对自己之前课堂所做的改变。这次活动让我们受益匪浅，感谢这些辛苦付出的老师们！也感谢在这些老师身后站着的老师们！