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叶立华：有故事的班主任更幸福

2015-05-14 08:41阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3628432130

叶立华：有故事的班主任更幸福

李镇西说：“看一所学校，不是看它有没有陶行知的雕塑，而是看这个校园里有没有可以流传下去的故事。”这句话一再地被宁波国家高新区外国语学校小学部班主任叶立华提起，因为在他眼里，一个优秀的班主任，不在于教给学生多少知识，不在于管理方法有多绝妙，而是看有没有留下可以让师生都值得回忆的故事。作为一名班主任，不仅要会用别人的故事来教化学生，更要会讲自己与学生的故事去影响学生。这些故事不需要有多华丽的外衣，不需要有多浓烈的香醇，只要自己倾注了满腔爱意与热忱、智慧与坚持，平凡辞藻背后同样会溢出悠长弥久的芬香。他深信，有故事的班主任更幸福。
正因为如此，15年的班主任工作生涯，叶立华热衷于关注他与孩子之间的关键事件，并开始了教育故事的写作。这两年，他执着地为班上每一个孩子写教育故事，记录下每天和学生走过的痕迹，积累至今已达40万字，很快就将集结成书。
经常有同行问他：“你的那些故事从何而来？平时哪有时间写呢？”叶立华说：故事需要等待的耐心，需要“袖手无言情更长”的含蓄和智慧。学生都有期待，期待教师的关注、关爱、接纳与鼓励，而非忽视、漠视、拒绝与批评。当教师用一双慧眼去发现学生的闪光点，故事就出现了。
故事就在细节处。学生的每一次突发事件都是一次教育契机。所以叶立华把每一个学生当作一个课题来研究，从学生的每一个细节和点滴日常生活中，去发现并挖掘教育资源。
故事需要反思。教育需要智慧，而智慧来自反思。每一个故事都来自叶立华对每一次学生事件的思考和研究。他说：“因为故事，让
我更加充满智慧与理性；因为故事，让我更加理解爱的真义；因为故事，让我更加明白教育是什么。”
教育生活还将延续，而他也将继续讲述他和学生的故事。

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