在班级物质文化和制度文化建设的同时，还需要给班级注入生命，也就是班级文化的内隐层面——精神文化，她是班级文化的核心和灵魂，也就是班级精神。我在班级成立之初就有意识地培养，逐步让学生理解接受，慢慢根植在全体学生的心里。班级不能是一个简单的学生的集合，而应该成为一个团队，是一个大家庭，班里的每一个学生都是自己的孩子！同学之间要和睦相处，亲如兄弟姐妹。在小组中，我注重营造
“兄弟姐妹 真情关爱
互助交流相伴成长”的情义文化，并将这些核心的观念，反复地讲，变着故事说，逐步内化为组员的自觉行动。
和睦、融洽的情义关系，加之在同一目标激励下同学之间的竞争和比赛，为全班每一位同学的成长创造了一个良好的精神氛围。
每天上午，各小组轮流带领大家宣誓：“我们是兄弟姐妹，亲如一家人；我们要真情关爱，相伴成长；我们要互助交流，快乐学习；做有情有义的人，做品德高尚的人，做积极进取的人。我们能成功，一定能成功，加油！”最后，学生挥舞拳头，以示信念坚定不可动摇。成长誓言发挥了为心灵加油、为精神助力的作用。
和睦、融洽的情义关系，加之在同一目标激励下同学之间的竞争和比赛，为全班每一位同学的成长创造了一个良好的精神氛围。
每天上午，各小组轮流带领大家宣誓：“我们是兄弟姐妹，亲如一家人；我们要真情关爱，相伴成长；我们要互助交流，快乐学习；做有情有义的人，做品德高尚的人，做积极进取的人。我们能成功，一定能成功，加油！”最后，学生挥舞拳头，以示信念坚定不可动摇。成长誓言发挥了为心灵加油、为精神助力的作用。