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李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

2019-03-27 14:12阅读:

按照上级工作安排,带着县教育局、县教师进修学校的领导的嘱托,2018年11月17日,李子峰校长工作室成员在局党委副书记以及进修校干训部主任的带领下,一行7人赴大连名校考察学习。聆听了4位名校长的经验介绍,并面对面和他们进行了深入的交流。尽管时间短暂,但整个考察过程给我留下了深刻的印象,深受鼓舞和启发,确实开阔了视野、更新了理念、解放了思想、增长了知识。几所学校严谨的办学态度、务实的办学思想以及科学的管理方法都是我们学习的典范,此行收获颇丰、受益匪浅。


一、初见“红梅”,被爱包围

  大连市红梅小学是大连市开发区的一所小学,校长王军同志给人的印象是精明干练,他的理念是办有温度的红梅小学,他坚信“爱是可以相互传递的”。红梅小学能够做到很好的把教育融入社会、融入家庭,发挥社会力量为学校服务。同时善于调动每个老师的积极性,学校管理井井有条。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

工作室成员走进大连开发区红梅小学


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

工作室成员与大连开发区红梅小学校长、业务校长合影


三位一体,同力育人

  在红梅小学我们观摩了二年七班王彤老师的经典诵读展示课,这节课与众不同的是课堂上不仅有学生还有学生家长,课堂上我们感受到了老师、学生、家长三者间那种其乐融融的学习氛围,家校间共育共助思想。我们真正的体会到红梅小学家校共建是一种常态。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

王彤老师经典诵读展示课堂


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

工作室成员与学生家长一起参加活动


精细管理,工作井然

  红梅小学把每周、每日的工作安排都通过三张表格的形式体现出来,让每位老师都知道什么时间该做什么,每位领导都知道到什么时候该安排什么。精心的设计把学校纷繁复杂的工作具体化、明确化、目的化,使学校各项工作的开展忙而有序,杂而有章。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

校园楼廊文化一角


不断反思,明确方向

红梅小学结合本学校的实际情况,对老师和学生提出要求及努力方向。这一点我们感觉非常值得我们学习。例如:红梅小学把《教师行为规范》、《学生行为规范》进行了细化,结合学校的实际情况对师生提出规范要求,从实际出发,从日常事情做起。师生看得见、理解清、做得来。从小事做起,养成良好的行为习惯,以小见大。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

小事做起,以小见大。


二、走进大连童牛岭小学

  “各美其美,和合至美”这是大连童牛岭小学的“和美”思想,这一思想在童牛岭小学的校园文化建设及校园管理中处处得以体现。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

大连童牛岭小学“和美思想”


和心教书 美德育人

  童牛岭小学是一个和谐的大家庭,教师之间、师生之间、同学之间犹如亲人一般,相处友好和睦。这一和谐的育人氛围乃是“和美思想”的结晶。“和美之家”便是学校创建和美校园的具体体现。老师们时常会把好吃的、好用的拿到“和美之家”与同事和孩子们分享,而这一切都是自愿的、自发的,不求回报。思想的美化、净化促进了学校教育教学工作的顺利开展。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

在“和美之家”感受到的是亲人般的温暖


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

食堂剩下的食物没有扔掉,教师自觉投币带走自己需要的食物


文化彰显,随处可见

  童牛岭小学校园文化气息非常浓厚,大到方厅楼廊、小到班牌角落处处都体现了设计者的精心和用心,促其思考、催人奋进!置身于这样美丽和谐的环境中,一种积极向上、不甘落后的思想会油然而生。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

班牌的设计艺术中带着墨香


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

方厅设计大气而有内涵


家校共管,双向共赢

  童牛岭小学把家长学校的作用发挥到了极致,让家长参与食堂的管理,变家长挑剔指责到家长支持拥护,并且主动的参加食堂的义务劳动中。在学校聘请外教的工作中家长也发挥了他们的积极作用。


李子峰校长工作室成员赴大连学校考察

童牛岭小学韦瑛校长充满激情地介绍学校管理经验


此次考察学习,我们感受到了大连市学校务实的工作作风,体会到和谐的环境给学校带来的巨大发展动力,同仁们的友好和热诚,使我们收获满满,如沐春风。正所谓一个好校长就是一所好学校,今后我们要不断学习,提升自己的个人修为和专业素养,在管理上要以情感人,以理服人,不断提高自己的管理水平。用心才能发现别人发现不了的问题,用心才能关注到别人不关注的细节,教育不是急功近利的事业,取他人之长,补我们之短,用心做教育,静静地等待百花齐放的时刻!


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