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借鉴经验拓视野，他山之石促提高（一）——2023年安庆市初三英语复习教学研讨会

2023-05-15 16:25阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3659531222

2023年安庆市初三英语复习教学研讨会于5月11和12日在怀宁县独秀中学举行。
下午2:10举行了一个简短的开幕式。安庆教研室陈主任儒雅开场，独秀中学何力恒校长、怀宁县教育局陈小明局长致辞欢迎。
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借鉴经验拓视野，他山之石促提高（一）——2023年安庆市初三英语复习教学研讨会
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第一项活动是独秀中学李兰兰老师带来的任务型阅读复习课。李老师已看视频回答问题导入本堂课的主题——任务型阅读，然后结合安庆一模的任务型阅读试题，以Exploring & discovery的方式,边阅读边渗透任务型阅读的解题步骤: 1.skimming快读文知大意；2.underlining划题干找关键词；3.Locating回文定位，找到答案位置；4.Combing整合信息，照搬原文，适当转换；5.Checking查人称时态语法等。同时，也以启发式教学引出what, where, why, when等具体回答模式。妙招教给孩子，接下来是Deep exploration和practice。通过给安庆一模试卷部分答案改错和中考真题实战，学生们学以致用，效果突出。最后李老师通过DREAM单词藏头式的解析，估计孩子们奋斗拼搏，努力追梦。李老师还设计了自我评价环节，让学生了解自己的学习效果。总之，整堂课很实用。
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接下来是专题复习策略系列。
首先是红星初中潘校长带来的听力备考建议——《研读目标，立足课堂，提高技能》。潘校长从三个方面详细讲解了他的备考建议。一、研读目标，胸有成竹。《课标》在学业质量标准对九年级毕业的听力（三级7-9年级）进行了如下描述.3-1能听懂相关主题的语篇，借助关键词、图片等复述语篇。3-3能理解多模态语篇（如广播、电视节目等）的主要内容，获取关键信息。《课标》中的这些描述和要求为中考试题的设计提供了依据。如试题可以考查说话者之间的关系，推断对话发生的场所，图片与文字信息的转换，归纳听力文本主台大意等。同样也为我们的听力教学活动设计做出明确指导。因此，我们教师必须研读课标，准确把握课标要求，才能清楚怎样教、教到什么程度。二、分析中考及模拟试题，把握听力命题方向。如果认真试做、分析近三年的中考听力试题，我们会发现一些共同点，包括试题涉及的话题，题干设计的特点，信息转换题中所填单词的词性等。三、备考策略与教学建议。1.科学梳理教材，提炼语言大观念。a.梳理教材听力材料的话题。现行人教版新目标教材话题丰富，贴近学生生活，是我们组织教学的重要语料。复习阶段，我们可以进行梳理，可以科学合并融合，提炼出语言大观念和主题大观念。b.提炼语言大观念。语言大观念指学生在学习和使用过程中感知与体悟的关于语言如何理解和表达音义的知识结构、方法策略和学习观念，是辅助主题大观今的重要中介工具和过程载体，体现在主题大观念建构的全过程。2.采用适当的教学模式。自下而上(the bottom-up approach)；自上而下 the top-down approach; 交互听力教学模式(Interact listening approach)。交互听力教学模式要求教师能够根据需要，选择适当的教学方式，对于一则听力材料来说，所包含的不仅有语言、语音层面上的困难，同样有背景知识的影响因素。策略性的教学应该将二者结合起来，根据具体的材料，根据学生的具体情况，适当安排“微技能”的教学，同时加入激发背景知识的活动和对听力材料的预测活动，既可以克服语言层面上的障碍，又可激发学生的听力需求和兴趣。3.适当的听力教学策略:A.复式听写(compound dication)、B.排序（sequencing）、C.标题探索（title exploration)、D.概述选择（summary choice)、E.听力信息沟(listening gap)。4.设计丰富的教学活动。复习阶段，时间紧，任务重，压力也较大，学生在课堂上容易产生疲劳。因此教师要善于涉及课堂活动，激发学生兴趣，提高复习课效果。可以尝试以下范式:（1）听与说结合、（2）听与演结合、（3）听与画结合。5.听力技巧指导:（1)听前预测、（2）听中记录、(3)信息综合预测。
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第二个板块是安庆市绿地实验学校胡霞老师带来的《基于2020-2022年安徽省中考英语单项填空题》。她从试题之分析、复习之浅见、答题之技巧、中考之展望四个方面切入。胡老师说，从近3年的试题可以看出，所有的试题都提供了一个微型语境，且设置的语境自然、巧妙、新颖，内容来源于生活，反映生活实际，突出语境和运用，体现了英语的交际功能。所以教师在平时的教学中要空出闯读的重要性，强调语境和运用，引导学生多听、多说、多读、多写，养成用英语思维的习惯。中考英语单选题答题技巧有：采用排除法：抓关键词法；找固定搭配法等。单项选择题考查学生准确而灵活的运用语法知识的能力和在语境中进行交际的能力，因此，答题时同学们不应死板硬套，而是应该随机应变，灵活作答。2023年中考的脚步正在逼近，功在平时，成在复习，大家充分利用考前的每一天，科学而系统地进行梳理归纳，夯实基础知识，提高基本技能。丰富的词汇量，扎实的语法知识、宽广的知识面、过硬的听说读写本领是通向成功的秘诀。
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第三部分是太湖县望天学校王芳老师带来的《完形填空分析与复习备考》。她认真的分析了近几年的英语中考真题，提出完形填空的主要考点为三大要素，一个主题，三大要素分别是词汇、逻辑、常识，而一个主题是语境。有的题目需要从全文出发，根据前后语境作出判断，主要考察学生对文章的整体感知和理解。她提出的备考技巧有:首先要调整心态，沉着冷静，坚定信心，其次增强词汇，短语等基础知识的储备，再次掌握一定的解题步骤和技巧。对于完形填空的教学建议，他建议我们老师要做到以下几点:1.扎实词汇教学，夯实英语语言基础；2.开展广泛的阅读，构建良好的语言能力；3.实施有效训练，培养思维品质；4.渗透文化意识，丰富课堂内涵。
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第四个板块是宿松县实验中学朱研晖的《中考英语补全对话题型剖析与复习备考》。朱老师说针对补全对话她会让学生在答题过程中做到以下步骤: 首先，通读对话，仔细审题；其次，分析对话，试填答案；然后，逐字细读，确定答案；最后，再读全文，验证答案。补全对话的解题技巧有上下对照法，逆推法，逐步推理法。解答这类题型要注意标点符号、问句的判定、时态一致以及语言习惯。复习备考建议有精研课标、把握方向；剖析真题、启智增慧；落实备考、提质增效；师生共情、温情备考。
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今天最后压轴的是陈俊主任的安庆一模英语试卷分析报告。陈主任讲座的标题为《奋楫笃行 踔厉奋发》，很详尽，很细致，文采飞扬，励志满满。讲座分为四个方面:一、试题总体分析；二、试题内容分析；三、考生成绩分析；四、复习备考建议。
借鉴经验拓视野，他山之石促提高（一）——2023年安庆市初三英语复习教学研讨会
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首先，陈主任从试题命题分析，横向纵向比较等，分析了一模考试各项指数并对一模试卷表达了高度的赞扬。我最喜欢的是陈主任的复习备考建议:（一）洞悉中考评价改革 深入研究课程标准；（二）加强中考备考谋划 优势策略驱动复习；（三）构建学科知识网络 提升英语课程素养；（四）构建英语魅力课堂直面师生人生大考；（五）研究英语中考真题 成就师生幸福人生。每一条每一点都是精品，都能引起共鸣，都能引发思考。


最后用陈主任讲座里的引言以自省:
Years may wrinkle the skin. but to give up enthusiasm wrinkles the soul.
Education is not the filling of a pail，but the lighting of a fire.

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