第 六
单元 草
原
第__1_课时
教学内容：《赛马》
教材来源：人音版教材三年级上册
课
型：欣赏综合课
设计人：帖艳慧
目标依据：
1.【课程标准中的相关陈述及解读】
领域一：感受与欣赏
1.音乐表现要素：能够感知音乐主题，区分音乐基本段落，并能够运用体态或线条、色彩做出相应的反应；
2.音乐情绪与情感：听辨不同情绪的音乐，能够作简要描述；能够体验并描述音乐情绪的变化。
3.音乐体裁与形式：能够初步分辨小型的音乐体裁与形式。聆听音乐主题并说出曲名。
2.【教材分析】
《赛马》是一首器乐欣赏曲，二胡为主奏乐器。黄海怀作曲。该曲描写了我国蒙古族人民在欢度节日、举行赛马盛会时热闹而欢快的场面，表现了他们对草原、对生活的无比热爱之情。
3.
【学情分析】
三年级的学生平时在上课时整体的音乐知识学习的还不错，对音乐充满了浓厚的兴趣。平时上课时能够按老师的要求去做，能够感受并描述音乐中力度、节奏等音乐要素的特点，因此，在细听音乐的环节，我让学生结合音乐表现内容用语言描述，并且能够听辨演唱乐曲的主题。
学习目标：
1、聆听乐曲《赛马》，感受音乐奔放、欢腾的情绪，想象音乐表现的情景。
2、认识二胡，并记住二胡音色。
3、聆听《赛马》第2段主题旋律，能够说出这段旋律在乐曲中出现了几次。
评价设计：
1、通过完整聆听《赛马》和观看图片，说出乐曲的情绪。（检测目标一）
2、通过观察图片、聆听音乐，辨别二胡的音色。（检测目标二）
3、通过聆听，说出第二段旋律出现的次数，用自己的语言说一说每次出现时表现的情境。（检测目标三）
教学准备：多媒体课件
教学设计：
学习目标
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学习活动
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评价标准
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教师活动
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目标达成情况
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反思与评价
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导入
目标一
目标二
目标三
目标二
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复习关于草原的歌曲，了解蒙古节日。
一、初次聆听音乐《赛马》
1、观察图片，聆听音乐，说一说乐曲描绘的场景。
2、说一说乐曲是用什么乐器演奏的。
二、借助图片认识民族拉弦乐器二胡 。
三：分段欣赏乐曲《赛马》
1、聆听第一乐段音乐，回答问题，模仿二胡演奏动作。
2、聆听第二段主题音乐，回答问题。
3、完整聆听音乐，交流说出第二段主题音乐在整首音乐中出现的次数。
4、再次完整聆听音乐，归纳说出三段音乐的情绪。
四、聆听音乐片段，辨别二胡音色。
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评价一
评价二
评价三
评价二
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播放音乐，引导学生复习歌曲，讲解蒙古族节日“那达慕大会”，揭示课题。
1、
播放音乐《赛马》课件，引导学生感受音乐所表达的情境。
2、 提问：乐曲是用什么乐器演奏的？
播放课件----二胡，并做简单讲解
1、播放第一段音乐，提出问题：这段音乐表达了当时比赛场面怎样的气氛？
2、播放音乐，提出问题：这段音乐给你什么感觉、与第一段有什么不同？
3、播放音乐。
4、播放音乐，引导学生对整首音乐归纳总结。
播放音乐片段。
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拓展延伸(课堂小结)
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《赛马》的确是一首很美的音乐。其实，我们的民族音乐真的很有魅力，今后我们还有更多的学习机会，课下请收集更多有关马的乐曲、歌曲，进一步了解蒙古族的风土人情。
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教学反思：（教师个人讲课过程中的得与失）
板书设计：
《赛马》
情绪: 激烈
欢快
