| 基本信息 |
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| 教学名称 |
坐井观天 |
教学班级 |
大班 |
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| 设计者姓名 |
姚华 |
主要领域 |
语言 |
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| 教学设计背景 |
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| 现在的孩子生活在一种过度保护的困境里，一个孩子由六个成人呵护，除了上幼儿园，几乎是在家里玩电脑或手机，成了一个个小小的“井底之蛙”。为了使幼儿身心健康发 | |||||
| 教学目标 |
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| 1、喜欢欣赏成语故事，理解故事的内容和寓意。 2、能大胆对图画进行猜想，并敢于表达自己的猜想。 |
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| 教学重点、难点 |
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| 重点 |
理解故事的内容和寓意。 |
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| 难点 |
完整表达自己的想法，理解故事寓意。 |
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| 教学准备 |
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| 三幅图片、VCD、光盘、课件 |
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| 教学过程 |
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| 开始环节 |
一、欣赏第一幅图，展开想象 今天老师为你们带来一位朋友，出示第一幅图。 提问：它是谁？（小鸟）小鸟在天上飞，它都到过哪里？它会看见什么？它又会和谁交朋友？ 小结：做一只会飞的小鸟真幸福，可以去很多地方，欣赏美丽的风景，结识各种朋友！ |
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| 基本环节 |
二、出示第二幅图，了解天有多大 1、小鸟飞着飞着口渴了，于是下来找水喝，它看到了一口井，就落在井沿上。 提问：你知道井是什么吗？ 小结：井是一个很深的洞，井口圆圆的，底下是地下水。 呦！井里住着谁？（出示第二幅图）这只小青蛙从小就生活在井里。从来没有出来过，它看见小鸟飞来可高兴了，你猜，它们会说些什么？ 幼儿想象回答，肯定所有的答案。要求他们把话说完整。 2、播放课件，青蛙和小鸟的对话 提问：青蛙是怎么问小鸟的？小鸟又是怎么回答的？ 幼儿根据课件表演一问一答。 提问：它们俩个争论起来了，你同意谁的观点？那青蛙是在说谎吗？ 幼儿讨论 3、游戏：井底之蛙 我们来做一个游戏，体验一下青蛙在井里的生活。游戏前，请你们抬头看一看屋顶，你都看到了什么？ 请几个小朋友帮我做井，围成一个圈儿，身体紧紧挨在一起。再请一个小朋友当青蛙。 请问井里的小蛙，你在里面什么感觉？抬头看屋顶，你看到了什么？ 幼儿分组轮流体验游戏。 提问：青蛙是在说谎吗？ |
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| 结束环节 |
三、出示第三幅图，想象结果 像小青蛙这样每天生活在井底好吗？为什么？ 如果你是小鸟你会对青蛙说什么？如果你是青蛙会怎么做？（真勇敢）出示第三幅图，青蛙出来会看到什么？会说什么？ 四、播放VCD，欣赏故事《坐井观天》 提问：这个故事的名字是什么？ |
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| 延伸环节 |
五、谈话讨论 1、你愿意当小鸟来是青蛙？为什么？ 2、平时你怎样做才不是“井底的小青蛙”呢？ 小结：平时我们要坚持每天来幼儿园，还要经常出去走走看看，身体好，长见识，能交到很多朋友！ |
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