《Unit 5 Why do you like pandas?》教学设计
2015-08-20 10:31阅读：
人教版英语七年级下册
《Unit 5 Why do you like
pandas?》教学设计
林州市城郊乡第五初级中学
成海丽
【教材分析】
人教版英语七年级下册Unit 5 Why do you like pandas?
本单元的主题是通过谈论动物来熟练运用“why—because”句型提出疑问，解决问题。通过对本单元的学习，学生能够对动物的性格及自己对动物的喜好的原因进行交流表达，并能够熟练运用“why—because”句型来询问他人的爱好，解释原因。
通过对动物的描述，让学生从从潜意识意识到动物的重要性，让学生自觉的爱护动物，保护动物，进而激发学生对大自然的保护意识，有利于帮助学生树立环保意识，增强环保观念。
【学情分析】
我校地处城乡结合部，班级学生是以中等生为主的七年级新生，他们学习英语有很大的学习兴趣，有较强的记忆力和模仿能力，并有较强的求知欲和表现欲，因此课堂教学中我尽量让他们参与到活动中来，让他们有更多的机会来说英语用英语。通过小组合作学习，体验自主学习的成功和喜悦。
【学习目标】
1.知识与技能：
A.
能掌握单词friendly shy及句型 What animals do you like?
I like elepha
nts.
B.
让学生学会谈论简单的动物及名称以及对动物的喜欢并说明为什么喜欢动物。
2.过程与方法：
充分利用教材和多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，在鼓励性评价中树立信心,在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。
3.情感态度与价值观：
通过本课学习，使学生有兴趣听说英语、做游戏，敢于开口，乐于模仿，恰当使用英语谈论简单的动物及名称以及对动物的喜欢并说明为什么喜欢动物，激发学生学习英语兴趣和保护环境的意识。
教学重点：让学生学习用形容词描述动物，从而说明自己喜欢某种动物的原因。
教学难点：让学生用句型What animals do you like? Why do you like
......? Because they are cute.等句型编对话。
【学习过程】
Step1．激情导入
Daily greetings to the students
Step2．自主学习
1.有关动物的名词
熊猫__________
大象__________
老虎___________
狮子__________
考拉______ ___
小猫___________
长颈鹿_________
2.有关品质的形容词
可爱的__________
懒惰的__________
聪明的___________
美丽的__________ 吓人的______ ___
友好的___________
羞怯的_________
Step3.合作探究
1. Show some pictures on the big screen and learn the names
of the animals.
2. Let Ss learn the words of adjectives.
3. Give Ss some time to match the words with the
pictures.
Step4.听力挑战
1.
Play a recording of a conversation between Tony and
Maria.
2.
And have students write the words they hear on the
chart.
Step5.展示提高
1. Call attention to the dialogue next to the picture. Use
sentences like these to say what you think about different
animals.
2. Make their own conversations，then ask
some pairs to present their conversations to the
class.
Step6.拓展延伸
1. Speaking
Show some pictures to practice the
dialogues.
2. Writing
Write a passage. The topic is“ M y
favorite animal” .
Step7.情感教育
1. Watch a short movie. Now there are many
animals are in danger in the world. As a
student，what we should do to protect the
environment and save the animals？
2. Listen to a song about the
nature and the animals. Call for the students to do something
useful to protect the nature.
【板书设计】
Unit5 Why do you like pandas?
Section B
Friendly
What animal do you like?
Beautiful
I like pandas.
Smart
Why do you like pandas?
Shy
Because they're
cute.
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【教学反思】
英语课程改革的重点强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力。
本节课以素质教育为目的，运用《新课程标准》相关章节理论，设计了生活化的场景，像故事情节一样展开，为任务的下达创造了条件。学生在解决任务的过程中，经历了为用而学，用中学，学了就用等环节，使英语学习的过程成为培养学生实际语言运用能力的过程，真正体现“以人为本”及“学以致用”的原则。利用多媒体辅助教学，从视、听、说等方面使学生得到锻炼，在愉快、轻松的氛围中学习新知，达到了初步运用英语交际的能力。
