专题05《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》挖空＋成语＋模块练＋阅读精析＋作文审题
2022-11-28 10:38阅读：
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专题05
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》挖空＋成语＋模块练＋阅读精析＋作文审题
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【任务一】成语背一背（5分钟）
大智若愚（褒）——某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。
大器晚成——指能担当大事的人物要经过长期的锻炼，所以成就比较晚。
顶礼膜拜（贬
）——比喻崇拜到极点，含贬义。
多事之秋——事变很多的时期。〖错例〗据统计，今年“双十一”前后，我市快递行业进入多事之秋，仅十一日当天，发件量超过二十万件，比去年同期增长一倍以上。
戴月披星——形容早出晚归，也形容不分昼夜地走路或在野外辛勤的劳作。
【任务二】古诗文挖空练一练（15分钟）
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》/《论语》（统编教材必修下册第一单元）
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（
）。子曰：“以（
）吾一日（
）长乎（
）尔（
），毋吾以（
）也。居（
）则曰：‘不吾知（
）也。’（句式：
）如（
）或（
）知尔，则何以（
）哉？（句式：
）”
子路率尔（
）而对曰：“千乘（
）之国，摄（
）乎大国之间，加（
）之以师旅（
），因（
）之以饥馑（
）；由也为（
）之，比及（
）三年，可使有勇，且知方（
）也。”
夫子哂（
）之。
“求，尔何如（
）？”
对曰：“方（
）六七十，如（
）五六十，求也为之，比及三年，可使足（
）民。如（
）其礼乐，以俟（
）君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能（
）之，愿学焉。宗庙之事，如（
）会（
）同（
），端（
）章甫（
），愿为（
）小相（
）焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希（
），铿尔（
），舍（
）瑟而作（
），对曰：“异乎三子者之撰（
）。”
子曰：“何伤（
）乎？亦各言其志也！”
曰：“莫（
）春者，春服既（
）成，冠者（
）五六人，童子六七人，浴乎沂（句式：
），风（
）乎舞雩（句式：
），咏（
）而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与（
）点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼（句式：
），其言不让（
），是故哂之。唯（
）求则非邦（
）也与？安见（
）方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为（
）之小（
），孰（
）能为之大（
）？”
【任务三】高考模拟题做一做：文言文阅读（20分钟）
阅读下面的文字，完成下面小题。
费宏，字子充，铅山人。甫冠，举成化二十三年进士第一，授修撰。弘治中，迁左赞善，直讲东宫，进左谕德。武宗立，擢太常少卿。正德二年拜礼部右侍郎，寻转左。五年进尚书。
帝耽于逸乐，早朝日讲俱废。宏请勤政、务学、纳谏，报闻。宏持重识大体，明习国家故事，数劝帝革武宗弊政。“大礼”之议，诸臣力与帝争，帝不能堪。宏颇揣知帝旨，第署名公疏，未尝特谏，以是帝心善之。及廷和等去位，宏为首辅。加少师兼太子太师、吏部尚书、谨身殿大学士，委任甚至。
宏为人和易，好推毂后进。其于“大礼”不能强谏，亦未尝附离。而是时席书、张璁、桂萼用事。书弟检讨春，故由他曹改用。及《武宗实录》成，宏议出为佥事，书由是憾宏。璁、萼由郎署入翰林，骤至詹事，举朝恶其人。宏每示裁抑，璁、萼亦大怨。帝尝御平台，特赐御制七言一章，命辑倡和诗集，署其衔曰“内阁掌参机务辅导首臣”。其见尊礼，前此未有也。璁、萼滋害宏宠。萼言：“诗文小技，不足劳圣心，且使宏得冯宠耀，凌压朝士。”帝置不省。萼遂与璁毁宏于帝，言宏纳郎中陈九川所盗天方贡玉，受尚书邓璋赇谋起用，并及其居乡事。宏上书乞休，不允。
及璁居兵部宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营璁遂劾宏劫制府部无何又因宏子懋良坐罪下吏攻之益力复录前后劾疏上之宏亦连疏乞休。帝辄下优诏慰留，然终不以谴璁、萼。于是奸人王邦奇承璁、萼指，上书污故大学士廷和等，并诬宏。宏竟致仕去。时六年二月也。十月，璁遂以尚书、大学士入直内阁。间一岁萼亦入矣。
十四年，萼既前死，璁亦去位，帝始追念宏。再遣行人即家起官如故。自是眷遇益厚。偕李时召入无逸殿，与周览殿庐，从容笑语，移时始出。赐银章曰“旧辅元臣”。数有咨问，宏亦竭诚无隐。承璁、萼操切之后，易以宽和，朝士皆慕乐之。未几，卒，年六十有八。帝嗟悼，赙恤加等，赠太保，谥文宪。（节选自《明史·列传第八十一》）
【注】帝：指明世宗嘉靖皇帝。明武宗无后；由堂弟兴献王朱祐杭之次子朱厚熜继承大统。
10.
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.
及璁居兵部/宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何/又因宏子懋良坐罪下吏/攻之益力/复录前后劾疏上之/
B.
及璁居兵部/宏欲用新宁伯/谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何/又因宏子懋良坐罪下吏/攻之益力/复录前后劾疏上之/
C.
及璁居兵部/宏欲用新宁伯/谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何又因宏子懋良坐罪/下吏攻之益力/复录前后劾疏上之/
D.
及璁居兵部/宏欲用新宁伯谭纶掌奋武营/璁遂劾宏劫制府部/无何又因宏子懋良坐罪/下吏攻之益力/复录前后劾疏上之/
11.
下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 甫冠：刚刚加冠。冠礼，是中国古代男性20岁的成年礼，古人在冠礼时一般会取字。
B. 首辅：即首席大学士，是三辅之一，内阁主要柄政者为首辅，拥有相对特殊的职权和地位。
C. 御制：指古代帝王所作之诗文书画等。帝王所用或与之有关的事物常冠以“御”字。
D. 乞休：自请辞去官职。亦作“乞免”。古代官员提前请求致仕被称之为“乞休”。
12.
下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A.
费宏行事持重，恪尽职守。当皇帝耽于安逸享乐时，他极力劝谏，曾多次劝嘉靖皇帝革弊政，对皇帝询问竭诚尽力，无所隐藏。
B. 和蔼宽厚的费宏在“大礼”之争中，和其他大臣一样极力谏诤，并坚决不依附权势而背离道义。
C.
张璁和桂萼使劲弹劾费宏，费宏接连上疏请求退休。皇帝未斥责张璁和桂萼，只下褒奖诏书安慰挽留费宏。
D.
在桂萼去世、张璁离职后，皇帝派使者到费宏家里起用他仍任原职，从此费宏得到的眷顾待遇更为丰厚。
13.
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）璁、萼由郎署入翰林，骤至詹事，举朝恶其人。宏每示裁抑，璁、萼亦大怨。
（2）“诗文小技，不足劳圣心，且使宏得冯宠耀，凌压朝士。”帝置不省。
14. 结合原文，概述张璁、桂萼嫉妒并打压费宏的理由。
【任务四】经典美文读一读：（30分钟）
补天/鲁迅
女娲忽然醒来了。
>>>小说开端：从女娲的意识苏醒作为开篇，紧扣标题。文章前两段通过以女娲为中心的视角，展现太古时代，营造出原始和起源的氛围，交代了后文女娲造人的环境。
伊似乎是从梦中惊醒的，然而已经记不清做了什么梦。粉红的天空中，曲曲折折的漂着许多条石绿色的浮云，星便在那后面忽明忽灭的眨眼。天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边，却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。（描写女娲初醒，没有人类时，世界一尘不染，是一片令人向往的净土。女娲，就出现于这样的色彩斑斓，异瑰的太古世界之中。此处环境描写以浪漫主义的诗情幻想，呈现出一幅奇特瑰丽的富于浪漫色彩的油彩画，有力地渲染了神话的境界。）
“唉唉，我从来没有这样的无聊过！”（“无聊”是人的情感，女娲感到寂寞孤独。）伊想着，然间站立起来了，擎上那非常圆满而精力洋溢的臂膊，向天打一个欠伸，天空便突然失了色，化为神异的肉红。伊在这肉红色的天地间走到海边，全身的曲线都消融在淡玫瑰似的光海里，直到身中央才浓成一段纯白。（运用夸张手法，突出女娲超凡的气度和光彩，展现女娲的原始自然生命力。）波涛都惊异，起伏得很有秩序了，然而浪花溅在伊身上。但伊自己并没有见，只是不由的跪下一足，伸手掬起带水的软泥来，同时又揉捏几回，便有一个和自己差不多的小东西在两手里。（展现出女娲的神奇的、自由的创造力和智慧，歌颂了无限创造精神在人的诞生中的伟大作用，女娲“东方圣母”的特点之一即富有创造精神。）
“阿，阿！”伊固然以为是自己做的，但也疑心这东西就白薯似的原在泥土里，禁不住很诧异了。然而这诧异使伊喜欢，以未曾有的勇往和愉快继续着伊的事业，呼吸吹嘘着，汗混和着……（女娲不停地制造人，是一个有淳朴、勤劳、智慧和忘我的崇高精神的东方圣母的形象。）
伊一面抚弄他们，一面还是做，被做的都在伊的身边打圈，但他们渐渐的走得远，说得多了，伊也渐渐的懂不得（喻指人类语言的产生。），只觉得耳朵边满是嘈杂的嚷，嚷得颇有些头昏。
伊在长久的欢喜中，早已带着疲乏了。几乎吹完了呼吸，流完了汗，而况又头昏，两眼便蒙胧起来，两颊也渐渐的发了热，自己觉得无所谓了，而且不耐烦。然而伊还是照旧的不歇手，不自觉的只是做……（虽然女娲感到疲惫和嘈杂，但为了人类她仍在继续，更突出她博大的胸襟和忘我奉献精神。）
轰！！！（既表现出巨响之大，又表现出女娲惊醒后的震惊。）
在这天崩地塌价的声音中，女娲猛然醒来，同时也就向东南方直溜下去了。伊伸了脚想踏住，然而什么也踹不到，连忙一舒臂揪住了山峰，（夸张，突出女娲超凡的气力。）这才没有再向下滑的形势。
但伊又觉得水和沙石都从背后向伊头上和身边滚泼过去了，略一回头，便灌了一口和两耳朵的水，伊赶紧低了头，又只见地面不住的动摇。幸而这动摇也似乎平静下去了，伊向后一移，坐稳了身子，这才挪出手来拭去额角上和眼睛边的水，细看是怎样的情形。
可是终于大平静了，大波不过高如从前的山，像是陆地的处所便露出棱棱的石骨。伊正向海上看，只见几座山奔流过来，一面又在波浪堆里打旋子。（世界大变，大地如海，与文章开始时美丽的景象形成对比；该处也是对共工与颛顼争帝的这段神话的生动再现。）伊恐怕那些山碰了自己的脚，便伸手将他们撮住（夸张，再次突出女娲的超凡气力。）望那山坳里，还伏着许多未曾见过的东西。女娲圆睁了眼睛，好容易才省悟到这便是自己先前所做的小东西。
“阿，阿！”伊诧异而且害怕的叫，皮肤上都起粟，就像触着一支毛刺虫。（用比喻的修辞，生动形象地表现女娲见到面前景象的惊恐。）
天上一条大裂纹，非常深，也非常阔。（衬托出女娲补天的艰辛。）伊站起来，用指甲去一弹，（夸张，表现女娲超凡的身躯。）一点不清脆，竟和破碗的声音相差无几了。伊皱着眉心，向四面察看一番，又想了一会，便拧去头发里的水，分开了搭在左右肩膀上，打起精神来向各处拔芦柴：伊已经打定了“修补起来再说”的主意了。
>>>～故事发展，女娲勤劳造人后再次睡去，醒来见天塌地陷，亟需一位有力量的“神”挽救天地众生。
伊从此日日夜夜堆芦柴，柴堆高多少，伊也就瘦多少，因为情形不比先前，——仰面是歪斜开裂的天，低头是龌龊破烂的地，丝毫没有一些可以赏心悦目的东西了。
芦柴堆到裂口，伊才去寻青石头。当初本想用和天一色的纯青石的，然而地上没有这么多，大山又舍不得用，有时到热闹处所去寻些零碎，看见的又冷笑，痛骂，或者抢回去，甚而至于还咬伊的手。（人类竟阻挠女娲补天，借古讽刺当时人们的自私猥琐与目光短浅，与女娲的无私奉献形成鲜明对比，反衬出女娲精神的可贵。）伊于是只好搀些白石，再不够，便凑上些红黄的和灰黑的，后来总算将就的填满了裂口，止要一点火，一熔化，事情便完成，然而伊也累得眼花耳响，支持不住了。
“唉唉，我从来没有这样的无聊过。”（相同的话，先前是在瑰丽的自然中没有与她相似者的寂寞；这里却是在混乱的废墟中没有理解她的生物。）伊坐在一座山顶上，两手捧着头，上气不接下气的说。
这时昆仑山上的古森林的大火还没有熄，西边的天际都通红。伊向西一瞟，决计从那里拿过一株带火的大树来点芦柴积。伊就去点上火，而且不止一地方。火势并不旺，那芦柴是没有干透的，但居然也烘很久很久，终于伸出无数火焰的舌头来一伸一缩的向上舔，又很久，便合成火焰的重台花，又成了火焰的柱，赫赫的压倒了昆仑山上的红光。大风忽地起来，火柱旋转着发吼，青的和杂色的石块都一色通红了，饴糖似的流布在裂缝中间，像一条不灭的闪电。
风和火势卷得伊的头发都四散而且旋转，汗水如瀑布一般奔流，大光焰烘托了伊的身躯，使宇宙间现出最后的肉红色。
>>>段描写女娲炼石火光冲天的壮观景象，女娲与她的心血融为一体，增强了表现力和画面感，其中频繁的比喻生动形象，壮观的炼石场面更衬托出女娲补天的艰难。
伊弯腰去捧芦灰，一捧一捧的填在地上的大水里，芦灰还未冷透，蒸得水澌澌的沸涌，灰水泼满了伊的周身。（女娲无视未冷透的芦灰和沸涌的灰水，为天地恢复本来面貌放下最后一抔灰，这份执着和无我的伟岸、崇高，令她的形象更加熠熠生辉，光彩照人。）大风又不肯停，夹着灰扑来，使伊成了灰土的颜色。
>>>~段为故事高潮：女娲为天地苍生甘守孤独，为人类存亡保驾护航，以高尚而可敬的奉献精神、忘我精神、牺牲精神创造了补天伟业，书写了救世华章，体现了一种崇高的民族精神。
“吁！……”伊吐出最后的呼吸来。（女娲“东方圣母”的特点之二即富有牺牲精神。）
天边的血红的云彩里有一个光芒四射的太阳，如流动的金球包在荒古的熔岩中；那一边，却是一个生铁一般的冷而且白的月亮。（照应开头，预示着世界正恢复本来样貌，女娲的牺牲没有白费。）这时候，伊的以自己用尽了自己一切的躯壳，便在这中间躺倒，而且不再呼吸了。（那不辞劳苦，为补天而献身的女娲，正是象征鲁迅当年所希望的能力挽狂澜，振兴中华民族的英雄人物。）
上下四方是死灭以上的寂静。（以环境描写作结，增强了艺术效果。）
>>>段为故事结局：女娲以其可敬的奉献与牺牲精神将呼吸献给众生，芦灰也不能掩盖她的精神光辉，作者通过女娲的形象树立了民族脊梁的榜样，表达对奉献者的同情与期望。）
一九二二年十一月作(有删节)
知 识
建 构//鲁迅历史小说中的现代性因素//
《故事新编》作为鲁迅创作生涯中后期的作品，包含了很多鲁迅对于生命的体验和思考。同时鲁迅将很多现代性的因素放入了历史小说中，使小说的冲突更加明显。鲁迅将《故事新编》中的历史小说写成了很多的荒诞的故事，来表现作为救世主的苍凉与无奈，同时也表现出了世界的虚无。即便这样鲁迅依然选择独自在黑暗中前行去挖掘精神世界的更深层，显示出了鲁迅作为一个伟大的思想家的特质。
《补天》这部小说取材于古代“女娲炼石+补天”的故事，虽然小说的名字叫“补天”，但是小说的整体并不是只有“补天”一件事。整部小说有两个主线，一个是造人，一个是补天。在鲁迅的笔下这两条主线下发生了许多荒诞、可笑的故事，鲁迅也通过自己的思考将历史与传说进行了一番“天翻地覆”的篡改。女娲在历史上有两样功绩，一个是造人，使人类有了出生的可能：一个是补天，使人类有了继续生存的可能。这两件事对于人类有着很大的意义，但是在鲁迅的笔下，造人是因为“从来没有这么无聊过”，“补天”的时候也.就是仅仅说了一句“修补起来再说”，鲁迅一下就将伟大的女娲拉回了人间。
【任务五】作文审题立意试一试（5分钟）
阅读下面的材料，根据要求写作。
宋代画家马远被世人称为“马一角”，他在绘画构图上运用“金边银角”法，在边、角上充分展开笔墨，大胆裁去常规画法中中央占据的内容，使画面中间透亮，视野开阔，给观众以更大的想象空间。他的这种以“不全”而求其“全”的创作思维，让人耳目一新。
马远的绘画创作思维在艺术和社会生活领域给我们带来诸多启示。请写一篇文章，谈谈你对此的思考与感悟。
要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
审题立意：
