| 课题名称：喜庆吉祥的民间美术 |
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| 姓名： |
赵 晶 |
工作单位： |
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| 学科年级： |
美术 初一年级 |
教材版本： |
湖南美术出版社 |
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| 一、教学内容分析 |
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本课选自湖南美术出版社七年级上册第五课。意图在于帮助学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法。唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。 |
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| 二、教学目标 |
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1知识与技能：理解民间美术的图形和寓意，掌握剪纸的基本制作方法。 2 |
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过程与方法：在自主合作探究中了解剪纸的相关知识。
3情感态度与价值观：感受剪纸的魅力，培养学生的合作精神，提高学生对民间艺术的热爱。
3情感态度与价值观：感受剪纸的魅力，培养学生的合作精神，提高学生对民间艺术的热爱。
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三、学习者特征分析 |
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民间美术对于城市的孩子确实接触的很少，但也不是完全没有了解，只是缺少实践学习。因此通过课程只要学生能对剪纸产生兴趣，他们就会想方设法的尝试做好。所以本课的要点就是让学生参与进来，教学内容和进度可以适当调整。在学习剪纸时教师可以利用一切因素营造喜庆气氛，引领学生进入特定情境。然后结合教材了解剪纸相关常识。从而更好地学习剪纸。 |
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四、教学策略选择与设计 |
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基本理念：让学生通过学习剪纸热爱传统民间美术，让优秀的民间文化薪火相传。 教学策略：教师利用一切元素营造喜庆氛围，用愉快的语言带领学生进入特定情境，顺利导入教学活动。结合教材，师生互动，讲诉自己参加过的民俗活动及感受。剪纸作品导入，了解剪纸的相关常识，适时地将学生对剪纸的人是拓宽。开阔学生视野。 |
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五、教学重点及难点 |
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| 重点：体会剪纸的表现手法。 难点：掌握剪纸的基本装饰纹样。 |
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| 六、教学过程 |
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| 教师活动 |
预设学生活动 |
设计意图 |
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| 一：激情导入 师：同学们，看看老师手里拿的是什么？ 生：剪纸。 师：我们通常会在什么节日看到剪纸呢？ 生：过大年，家家户户粘贴。 师：剪纸在我国历史悠久，是极为普通的民间艺术，通常我们会在新年来临之际或喜庆的日子粘贴剪纸，用吉祥的图案来祈祷祝福，渲染气氛。 师：大家愿意和老师一起学剪纸吗？ 生：愿意 师：今天我们一起走进民间美术------剪纸的课堂。 |
欣赏剪纸作品，感受剪纸带给我们的喜庆气氛。 |
激发学生兴趣，让学生参与进来。提高对民间美术的热爱。 |
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| 二民主导学 1 了解： （1）剪纸的概述 （2）剪纸的流派 （3）剪纸的表现手法 2 掌握： (1) （2）剪纸的基本装饰纹样 |
学生了解剪纸的相关常识，学习剪纸的基本纹样。 |
使学生具备一定的感性和理性认识。理解剪纸含义，和我国的民俗文化。 |
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| 三检测导结 活动： 运用剪纸的基本纹样，装饰设 计自己手中的剪纸形状，并剪、刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。 |
学生认真剪刻。并展示作品，做出评价。 |
感受喜庆的氛围，尝试剪刻。 |
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| 四小结 今天在我们眼前呈现出这么 多漂亮的剪纸作品，充分展现了我们班同学的表现力。希望同学们以后能应用所学，用剪纸来美化和装饰我们的生活。 |
学生充满兴趣，并开阔了视野。 |
提高学习的主动性。 |
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七、教学评价设计: |
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| 展示与评价： |
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| 八、板书设计 |
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喜庆吉祥的民间美术---剪纸 一了解 （1）剪纸的概述 （2）剪纸的流派 （3）剪纸的表现手法 二 掌握 ( 1 ) 剪纸的表现技法 阴刻 阳刻 阴刻阳刻结合 （2）剪纸的基本装饰纹样 月牙纹 锯齿纹 圆点纹 水滴纹 柳叶纹 |
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