如
当读单词时，或者在连贯语句中重读时用强读形式。
弱读形式只用于非重读的情况下。
关于弱读，以下有四点是特别要提到的：
1．具有强读和弱读两种形式的单词出现在非重读音节中的次数要比在重读音节中出现的次数多得多。
2．弱读音节出现的频率远远大于强读音节。也可以这样说，在连贯语句中（不是在读单个词的时候），弱读是比强读更正常的现象。
3．弱读形式是中国人学习英语的又一难点。因为我们更习惯于读单词的强读形式，而不是弱读形式，如人们更喜欢把
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如
当读单词时，或者在连贯语句中重读时用强读形式。
弱读形式只用于非重读的情况下。
关于弱读，以下有四点是特别要提到的：
1．具有强读和弱读两种形式的单词出现在非重读音节中的次数要比在重读音节中出现的次数多得多。
2．弱读音节出现的频率远远大于强读音节。也可以这样说，在连贯语句中（不是在读单个词的时候），弱读是比强读更正常的现象。
3．弱读形式是中国人学习英语的又一难点。因为我们更习惯于读单词的强读形式，而不是弱读形式，如人们更喜欢把
æz/，/ænd/，而不是/frəm/，/əv/，/əz/，/ənd/。
4．把弱读形式读成强读形式会影响说话的流利程度，会使说话听起来没有节奏，像是读单词，使应该重读的音节不能突出，因而会造成交际时对方的误解。有些人常常抱怨外国人说话太快听不懂，实际上并不是听不懂单词，而是不熟悉英语的语流、节奏——在相当程度上是因为不熟悉英语弱读形式而造成的。因此，中国人学英语时，怎样强调弱读形式的重要性都不会为之过分的。
由于上述情况，我们将把重点和更多的篇幅用在连贯语句中单词的弱读形式上。以下几点是学习弱读形式时要记住的：
1．弱读形式不同于强读形式，因为
1)
2)
2．大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/ə/。例如：
3．有少数几个单词的弱读形式变成了/i/。例如：
the
4．有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。例如：
5．有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。例如：
下面所列的是常用单词的弱读形式和例子：
除此以外，日常口语中通常用的缩略形式也可以看成是一种弱读形式。以下所列的是我们最常见的：
助动词：
（注意：只有在用简略回答的时候，助动词才用强读形式。如果把句子说完整了，这些助动词仍然需用弱读形式，例如，Who
（注意：一般来说，所有的介词（除to外）在句尾的时候要用强读形式。此外，如果介词后面跟着一个不重读的人称代词，这些介词也要用强读形式，如
4．把弱读形式读成强读形式会影响说话的流利程度，会使说话听起来没有节奏，像是读单词，使应该重读的音节不能突出，因而会造成交际时对方的误解。有些人常常抱怨外国人说话太快听不懂，实际上并不是听不懂单词，而是不熟悉英语的语流、节奏——在相当程度上是因为不熟悉英语弱读形式而造成的。因此，中国人学英语时，怎样强调弱读形式的重要性都不会为之过分的。
由于上述情况，我们将把重点和更多的篇幅用在连贯语句中单词的弱读形式上。以下几点是学习弱读形式时要记住的：
1．弱读形式不同于强读形式，因为
1)
2)
2．大多数有弱读形式的单词中，元音都变成了/ə/。例如：
3．有少数几个单词的弱读形式变成了/i/。例如：
the
4．有时，一些常用词的弱读形式中省略了一个元音。例如：
5．有时，一些常用的弱读形式中省略了一个辅音。例如：
下面所列的是常用单词的弱读形式和例子：
除此以外，日常口语中通常用的缩略形式也可以看成是一种弱读形式。以下所列的是我们最常见的：
助动词：
（注意：只有在用简略回答的时候，助动词才用强读形式。如果把句子说完整了，这些助动词仍然需用弱读形式，例如，Who
（注意：一般来说，所有的介词（除to外）在句尾的时候要用强读形式。此外，如果介词后面跟着一个不重读的人称代词，这些介词也要用强读形式，如