《分数的初步认识——几分之一》教学设计
教学内容：
人教版三年级上册90-91页。
教学目标：
1、知识与技能目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中的一份占整体的几分之一。
2、过程与方法目标：通过折一折、画一画、涂一涂等活动，理解分数的含义，并且在动手操作的活动中，培养学生的观察能力、思维能力及合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重难点：
重点：认识几分之一。
难点：分数概念的初步建立。
教学准备：
学具：正方形、长方形、圆形卡片各20张。学生自备直尺、铅笔。
教具：月饼卡片、马克笔、直尺、课件。
教学过程：
一、
1、
课件出示月饼图：
教学内容：
人教版三年级上册90-91页。
教学目标：
1、知识与技能目标：在实际情境中理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，能用分数表示图中的一份占整体的几分之一。
2、过程与方法目标：通过折一折、画一画、涂一涂等活动，理解分数的含义，并且在动手操作的活动中，培养学生的观察能力、思维能力及合作探究能力。
3、情感态度与价值观目标：让学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生积极、愉悦的数学情感，使之获得运用知识解决问题的成功体验。
教学重难点：
重点：认识几分之一。
难点：分数概念的初步建立。
教学准备：
学具：正方形、长方形、圆形卡片各20张。学生自备直尺、铅笔。
教具：月饼卡片、马克笔、直尺、课件。
教学过程：
一、
1、
课件出示月饼图：