湖心亭看雪
张岱
卫素丹名师工作室 薛梦瑶
教学目标：
熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。
整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
教学重、难点：
整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
教学课时：
一课时
教学过程：
知作者——“一只光芒万丈的兔子”
同学们，今天我们学习《湖心亭看雪》。孟子曾说“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”课堂伊始，我们便先来知其人，论其世，在浩瀚的文学宇宙中捕捉一只光芒万丈的兔子。（出示课件）这些精致的句段选自张岱《夜航船》上册的序言，请大家共同品读，在脑海中勾勒出本文作者——张岱的形象。
通文意——一个白雪茫茫的世界
带着对张岱的初印象，下面请同学们结合课下注释，综合运用业已储备的文言知识，四人一组，尝试疏通文意，抚摸作者的笔触，走进一个白雪茫茫的世界。（课件出示）
易错字读音：
崇祯chóng zhn 更gng 拏ná毳cuì凇sng
沆hàng砀dàng毡zhn喃喃nán
重点字词解释：
绝：消失。强：尽力。及：等到
讨论声停下来了，想必大家已经饱览了这方西湖雪景，现在请各组派代表，按照组序，分享你们的翻译。（学生回答）
附参考译文：
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，我划一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，上下全是一片白色。湖上比较清晰的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一条小船，船上的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐。一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们见到我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我很高兴痛饮三大杯而后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，客居此地。 等到下船时，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
精读书
张岱
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教学目标：
熟读并背诵课文，体会本文白描的写法。
整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
教学重、难点：
整体感悟，细心品读，体会本文的审美意境。
联系作者的生平事迹及创作背景，体会其家国之思。
教学课时：
一课时
教学过程：
知作者——“一只光芒万丈的兔子”
同学们，今天我们学习《湖心亭看雪》。孟子曾说“诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也。”课堂伊始，我们便先来知其人，论其世，在浩瀚的文学宇宙中捕捉一只光芒万丈的兔子。（出示课件）这些精致的句段选自张岱《夜航船》上册的序言，请大家共同品读，在脑海中勾勒出本文作者——张岱的形象。
通文意——一个白雪茫茫的世界
带着对张岱的初印象，下面请同学们结合课下注释，综合运用业已储备的文言知识，四人一组，尝试疏通文意，抚摸作者的笔触，走进一个白雪茫茫的世界。（课件出示）
易错字读音：
崇祯chóng zhn 更gng 拏ná毳cuì凇sng
沆hàng砀dàng毡zhn喃喃nán
重点字词解释：
绝：消失。强：尽力。及：等到
讨论声停下来了，想必大家已经饱览了这方西湖雪景，现在请各组派代表，按照组序，分享你们的翻译。（学生回答）
附参考译文：
崇祯五年十二月，我住在西湖。接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。这天晚上八时左右，我划一条小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自往湖心亭看雪。冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，上下全是一片白色。湖上比较清晰的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一条小船，船上的两三粒人影罢了。
到了亭子上，看见有两个人已铺好了毡子，相对而坐。一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们见到我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的人呢！”拉着我一同饮酒。我很高兴痛饮三大杯而后告别。问他们的姓氏，他们说是金陵人，客居此地。 等到下船时，船夫嘟哝道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！”
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