《语文教学设计技法80讲》读后感
这个暑假,在卫素丹老师的引领下,我读了余映潮老师的《语文教学设计技法80讲》,有以下几点感悟:
1. 语文教学不应囿于传统教学模式,老师应多花精力,设计出新颖的、学生喜欢的、有效果的课堂案例。每一节课的教学设计都要以学生为中心,充分设计学生活动,课堂积累丰富,让学生每节课都有实实在在的收获,而不应只是为了完成任务,为讲课而讲课,不考虑学生的收获。
2. 重视文本,在以前的教学中,我有一个错误的认识,就是教材上的内容也不考试,没必要认真细致学习,把主要精力都花在课外阅读上。读了这本书,我明白了教材是模板,用好了教材,将会起到学在课内,赢在课外的功效。
3. 重视朗读,之前,在我的课堂上从来不重视朗读,顶多让学生个人读或者集体读,从没设计出别出心裁的读书活动,读了书之后才知道读书在语文课堂上的重要作用,才知道读的花样那么多,以后在这方面要多下功夫。
4. 重视课堂品析和学法,在这方面,我上课也有意识地引导学生,但是很多时候,由于课堂时间有限,学生回答问题参差不齐,这个过程往往匆匆而过,没有静下心来让学生真正沉浸其中,既没有真正品味字词段篇章,也没有牢固掌握一些学法。
5. 语文教学除了渗透立德树人之外,还要充满美感,能够让学生受到美的熏陶,审美品读,美读美写,创设高雅的语文课堂,让学生在美好的学习过程中提升语文素养。
这个暑假,在卫素丹老师的引领下,我读了余映潮老师的《语文教学设计技法80讲》,有以下几点感悟:
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