《匆匆》课后练笔教学设计
石屏县龙武镇中心小学
教学内容：人教版语文六年级下册第2课《匆匆》课后练笔。
教学目标：回顾、赏析课文片段，体会文中使用排比句的表达效果，并学会在习作中加以运用。
教学重点：体会文中使用排比句的表达效果，并学会在习作中加以运用。
教学难点：体会文中使用排比句的表达效果，并学会在习作中加以运用。
教学课时：20分钟
教学过程
一、趣味导入，课堂预热
1、小明放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的，吃点东西就会好的。”
一会儿，小明的爸爸下班回家了，说是头痛。
聪明的小明说，“你头痛是因为__脑袋是空的，_装点东西 就会好的。”
（虽是个笑话，也是锻炼学生仿写句子的开始。）
2、最快又最慢， 最长又最短， 最平凡又最珍贵， 最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
（答案：时间，由此自然引出课题《匆匆》。）
二、理解课文，深化阅读
1、回顾课文：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再
石屏县龙武镇中心小学
教学内容：人教版语文六年级下册第2课《匆匆》课后练笔。
教学目标：回顾、赏析课文片段，体会文中使用排比句的表达效果，并学会在习作中加以运用。
教学重点：体会文中使用排比句的表达效果，并学会在习作中加以运用。
教学难点：体会文中使用排比句的表达效果，并学会在习作中加以运用。
教学课时：20分钟
教学过程
一、趣味导入，课堂预热
1、小明放学回家时，觉得肚子痛。“来，坐下，吃点点心，”妈妈说，“你肚子痛是因为肚子是空的，吃点东西就会好的。”
一会儿，小明的爸爸下班回家了，说是头痛。
聪明的小明说，“你头痛是因为__脑袋是空的，_装点东西 就会好的。”
（虽是个笑话，也是锻炼学生仿写句子的开始。）
2、最快又最慢， 最长又最短， 最平凡又最珍贵， 最易被人忽视又最令人后悔的是什么？
（答案：时间，由此自然引出课题《匆匆》。）
二、理解课文，深化阅读
1、回顾课文：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再