| 社团名称 |
五子棋社团 |
活动时间 |
周三下午第三课 |
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| 活动地点 |
四（5）教室 |
辅导老师 |
李美燕 |
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| 社团 成 员 名 单 |
范子瑜
康凯旋 冯嘉乐 |
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| 活 动 计 划 |
总体达成目标 |
1.使学生了解五子棋的发展历史等相关知识，培养学生对五子棋兴趣。 2. 学会现代连珠五子棋的规则，逐步提高学生五子棋的对弈水平，发展学生的思维、动手能力，特别是独立解决问题的能力。并培养学生的规则意识，时间观念，陶冶学生良好的情操，增加他们的生活情趣。 |
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活动 措施 |
1．通过讲故事、观视频等辅助手段激发学生学习兴趣，了解五子棋相关知识，学会现代连珠五子棋的规则。 2．通过由学生自选对手比赛，以及擂台赛、淘汰赛等方式进一步提高学生比赛的兴趣和水平。 3. 每节课用五分钟左右的时间让学生进行棋类信息发布，培养学生注意关注并搜集棋类信息的能力和习惯。 |
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| 周次 |
活动内容 |
备注 |
| 2 |
我们来下五子棋 |
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| 3 |
认识五子棋的棋具 |
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了解五子棋的历史与发展 |
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知道五子棋段级位制 |
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关于五子棋的数学思考 |
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学习五子棋的一些相关术语(一) |
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学习五子棋的一些相关术语(二) |
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五子棋的活四、冲四 |
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五子棋的活三（一） |
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五子棋的活三（二） |
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五子棋的活四、冲四、活三 |
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五子棋的眠三、死三 |
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五子棋的活二（一） |
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五子棋的活二（二） |
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五子棋的眠二、死二 |
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练习下好五子棋 |
| 活动内容 |
我们来下五子棋 |
| 活动目标 |
激起学生学习五子棋的兴趣，教育学生沉着冷静，有良好的棋风。 |
| 活动准备 |
五子棋 |
| 活动流程 |
一、认识五子棋 1．出示棋盘和棋子，教师演示，让学生认识什么是五子棋。 了解：五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。发展于日本，流行于欧美。容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜；不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。 2.明确我们社团的活动内容：五子棋。 二、学下五子棋 1、请会下五子棋的学生说说下棋的规则及下棋的经验。 2.教师总结下棋规则： ①摆成连线的五个子后，则算赢； ②如果手中的子全摆完，则移动棋盘上的子，每次棋只走一步； ③棋盘上的子不列五个就算输。 三、找棋友，分成组 四、学生下五子棋 1.小组内可举行比赛，采用三局两胜制，决出优胜者。 2.请小棋手介绍取胜经验 3．结合活动情况评出本次小棋手。 |
| 活动内容 |
认识五子棋的棋具 |
| 活动目标 |
在老师帮助下认识五子棋的棋具，学会正确执子下子。 |
| 活动准备 |
五子棋棋具、图片 |
| 活动流程 |
一、结合实物、图片认识五子棋的棋具 1．棋具包括棋盘和棋子。 2. 了解棋具历史：相传中华民族的祖先轩辕黄帝无意之中画下了十七条横线十条竖线，这无意中的发明造就出了五子棋。早在公元595年古人就用瓷来烧制五子棋盘了。 千百年来，人们用各种材质来制造围棋的棋子，如：玻璃、瓷器、玉、玛瑙、铜等等。 古代五子棋棋盘与围棋棋盘是通用的。五子棋棋子亦称“棋石”分黑、白两色，形状为扁圆形，有一面凸起或两面凸起等形状，厚度不超过0.8厘米，直径为2.0～2.3厘米；一副棋子总数为225枚，其中黑子113枚，白子112枚。按质地的不同，可分为玻璃、陶瓷、塑料、智石、磁铁、蛤贝、烧料、水晶、玛瑙、玉石等棋子。 国内质量比较好的是云子，而日本常用的棋子是贝壳制作的。 3. 认识棋盘和棋子 棋盘上有5个比较特殊的交叉点，用小黑点标识出来，叫做星；中间的星叫天元，表示棋盘的正中心; 四周的４个星叫小星，表示棋盘的四个角落；星在棋盘上起一定的标示位置作用。 棋子：由黑白两种颜色组成。一人拿黑棋，另一个人拿白棋，黑棋先走，白棋后走。共有225个棋子，与交叉点的个数相同；其中黑棋113个，白棋112个，不过平时下棋棋子少些也是可以的。正确的拿棋子的方法是食指的指甲与中指的指肚儿夹住棋子。棋子落在棋盘的交叉点上，落下后不能移动，也不能吃子。 4.学生练习执子、下子，相互纠正。 二、学生分组下五子棋 。 |
| 活动内容 |
了解五子棋的历史发展 |
| 活动目标 |
初步了解五子棋的基本知识，进一步激起学生对五子棋的兴趣。 |
| 活动准备 |
五子棋材料 |
| 活动流程 |
一、回忆五子棋基本规则：最先连成5个的为胜。 二、进一步了解五子棋的历史、发展 1. 知道五子棋是我们中国发明的。 因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。 2. 了解日本把五子棋的规则进行了改进，后来五子棋就风靡了欧洲和美洲。 3.现代五子棋有一个正式的名字叫——连珠，为了同学们更容易理解，我们仍然称作五子棋或者现代五子棋。 我国现代五子棋最早由民间发起，那威和彭建国两位老师是我国最有名的两位五子棋初期开拓者。 4. 1988年8 |
