授课教师：江东教研室
一、设计思路
围绕“技术—体能—运用”体育课三维目标，通过教技术建立动作概念，让学生在不断的练习中学习、体会、掌握原地反弹传接球技术，并与跑动、运球相结合，提高学生反弹传接球的运用能力，同时增强学生的体能。
二、教学目标
1、学生掌握原地双手反弹传接球手型和用力方法，并能找准击地点。
2、提高学生的体能，并在不同运动状态中提高反弹传接球技术运用能力。
3、培养学生互帮互助的协作精神和团队意识。
三、 教材分析
原地双手反弹传接球是一种最基本、最常用的传接球方法。它是在掌握原地双手前传接球基础上的拓展。反弹传球具有传球快速有力、隐蔽性高、容易控制，便与其他动作相结合的优点。本堂课教学重点主要让学生掌握传接球手法和击地点的控制。
四、学情分析
本课教学的对象是初一学生，具备一定的篮球基础，对篮球有较浓厚的学习兴趣，已在小学或初一阶段学习基本掌握双手胸前传接球技能。
五、教学重点：传接球的手型和运用能力
教学难点：击球点的控制
六、场地：篮球场一个
一、设计思路
围绕“技术—体能—运用”体育课三维目标，通过教技术建立动作概念，让学生在不断的练习中学习、体会、掌握原地反弹传接球技术，并与跑动、运球相结合，提高学生反弹传接球的运用能力，同时增强学生的体能。
二、教学目标
1、学生掌握原地双手反弹传接球手型和用力方法，并能找准击地点。
2、提高学生的体能，并在不同运动状态中提高反弹传接球技术运用能力。
3、培养学生互帮互助的协作精神和团队意识。
三、 教材分析
原地双手反弹传接球是一种最基本、最常用的传接球方法。它是在掌握原地双手前传接球基础上的拓展。反弹传球具有传球快速有力、隐蔽性高、容易控制，便与其他动作相结合的优点。本堂课教学重点主要让学生掌握传接球手法和击地点的控制。
四、学情分析
本课教学的对象是初一学生，具备一定的篮球基础，对篮球有较浓厚的学习兴趣，已在小学或初一阶段学习基本掌握双手胸前传接球技能。
五、教学重点：传接球的手型和运用能力
教学难点：击球点的控制
六、场地：篮球场一个