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辨识校园植物活动

2014-10-29 22:19阅读:

为了加强工作室老师对校园植物的辨识能力,姚晖老师于20141014,组织工作室的老师在景秀小学校园进行了一次辨识校园常见植物的的实践活动。老师们实地走访了景秀小学校园的楼层、生物园、校园,观察了解了40多种校园常见植物。

辨识校园植物活动

此次校园植物认识有3个目的:
1、校园植物认识,让老师们身临其境,观察、认识校园常见的植物,掌握常见植 物根、茎、叶、花、果实的 基本特征,加强专业知识 的学习,并把专业知识和 实际情况联系在一起。

2、此次校园植物认识活动后会对景秀小学校园植物挂牌。能更好的让学生能够更好的认识身边的植物。让同学们真正地融入自然、了解自然,让同学们能与自然和谐相处,了解植物现在所面临的环境问题,意识到我们要爱护环境、保护植物。
3、本次校园植物认识另一重要的目的是发动工作室成员教师将参考这一模式在各自本校园内发起校园植物辨识活动,并制作各自的“校园常见植物图鉴”,在促进工作室的老师认识更多的植物,了解更多植物的特点的同时,图鉴的使用也能更好的服务于老师的科学课堂,同时也便于让我们对植物的辨识成果辐射到区内其他学校,有效提高教师和学生的植物辨识能力。

辨识校园植物活动

本次活动联系老师们的教学实际,从身边学期,工作室的老师们都感觉获益良多,本次辨识活动的主要负责指导教师就是我们工作室成员教师百花小学的廖惠娇老师,充分发挥工作室成员教师的特长并在工作室内与老师们互相分享,合作学习也是我们工作室长期以来的学习模式,相信在今后的工作室活动当中我们的收获会更丰富。

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姚晖小学科学特色工作室活动简报
景秀小学 王仁秋 2014年10月14日

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