表内除法（二）
教材分析
表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
教学目标：
四基：
基础知识：让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
基本技能：使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。
基本方法：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。
基本活动经验：使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。
四能：
发现问题：从所给的主题图中提取数学信息的，发现所呈现的数学信息。
提出问题：引导学生根据所给的数学信息，提出问题，加深学生对数量关系的认识。
分析问题：梳理从主题图中找信息，提问题的方法，探究解决问题的方法。
解决问题：根据2-6的表内除法的算理，进行迁移解决7、8的除法问题。
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节快到了，你们想怎么布置我们的教室呢？（生：挂气球，折小红旗……）同学们说的真好，那咱们过六
教材分析
表内除法（二）是在学习用2～6的乘法口诀求商的基础上，继续学习用7～9的乘法口诀求商。本单元的学习属于《数学课程标准》中“数与代数”领域的内容，在《数学课程标准》第一学段中起着承上启下的作用。首先是对表内除法（一）单元除法意义的巩固，其次是为三年级学习“多位数除以一位数”的除法做好知识储备。着重让学生在熟练掌握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简单和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。
教学目标：
四基：
基础知识：让学生经历用7、8的乘法口诀求商的过程，理解用乘法口诀求商的算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
基本技能：使学生能比较熟练地运用乘法口诀求商，并会用除法解决简单的实际问题。
基本方法：在解决问题的过程中，使学生初步尝试运用分析、推理和转化的学习方法。
基本活动经验：使学生在用乘法口诀求商的过程中，初步学会运用迁移的方法学习新知识，体验成功的乐趣。
四能：
发现问题：从所给的主题图中提取数学信息的，发现所呈现的数学信息。
提出问题：引导学生根据所给的数学信息，提出问题，加深学生对数量关系的认识。
分析问题：梳理从主题图中找信息，提问题的方法，探究解决问题的方法。
解决问题：根据2-6的表内除法的算理，进行迁移解决7、8的除法问题。
一、创设情境，导入新知
谈话引入：“六·一”儿童节快到了，你们想怎么布置我们的教室呢？（生：挂气球，折小红旗……）同学们说的真好，那咱们过六