《徐孺子赏月》教案
2014-01-10 16:35阅读：
徐孺子赏月
教学目标：
1、读准字音，读通文言文句子，了解文言文大意。
2、了解徐孺子是一个聪明，反应敏捷的孩子，尝试用“不然，譬如……”说话。
3、通过故事，初步感知徐孺子运用语言的恰当和巧妙，体会语言的魅力.
教学过程：
一
导入揭题，解题。
师：小朋友们，刚才我们说得是一句一句的文言文，今天，老师要和小朋友们一起去学一篇文言文，题目叫《徐孺子赏月》。
1、板书：徐孺子赏月
理解“徐”是他的姓，“孺子”是他的字，题目意思。
指生读课题——齐读课题
二
初读课文、感知全文
1
、小朋友们，文言文首先我们要把它读正确读通顺。（板书：读）请你拿起课文纸，借助拼音和注释，自己读一读这篇课文，遇到难读的地方多读几遍。
2、指生读。
3、读文言文并不是所有的字都是连起来的。在某些字后面适当的停顿，能帮助我们读得更通顺。但停顿时也要保持气息的连贯，这样读才有文言文的味道。（PPT断句的文言文）老师已经帮助你们在可以稍微停顿一下的字后面用斜杠隔开来了。
4、师范读。
5、自己再试着读一读。
6、指生读。
7、让我们一起再来读一读。
8、文言文在古代是竖着一列一列的，我们竖着也来读一读，你会读吗？（出示：竖的文言文）
二、师生合作、理解大意
小朋友们读得这么棒，是不是把意思也读懂了呢?老师来考考大家，看看是不是真的懂了，听好老师的要求，老师说意思，请你用文中的话来回答我，可以吗？
徐孺子九岁的时候，曾经有一次在月亮下面玩耍。是文章的哪一句？（生答）PPT
有人对徐孺子说：如果月亮中什么东西也没有，应该会非常明亮吧？（生答）PPT
真难不倒大家，现在我来变一变，现在老师读文中句子，你来说意思，行吗？
徐曰：不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。（生答）PPT
三、研读对话、体会语言精妙
小朋友们有没有发现，这篇文言文中其实最主要的这就是徐孺子和这个人之间的（—— 对话
），那就让我们来欣赏一下这精彩的对话吧。
1、出示对话：人语之曰:“若令月中无物，当极明邪？”
徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”
（1）自己读一读那个人说的话，你懂了吗？（PPT点红第1句）
（2）指生答
（3）听着小朋友们读，老师也有疑问在心头了，这个人是一个大人，而徐孺子才九岁，一个大人问一个小孩会有怎样的动作和神态呢？
（4）指生答。（可能边指边说，可能笑嘻嘻地说。说读。）
（5）带着你的想象，我们一起来读一读这个人问的话。老师来读提示语
2、这句话徐孺子有没有听懂呢？他是怎么回答的？生读:
不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。（PPT点红第2句）
（1）、那你们读懂他的话了吗？请你来读一读。（指生说，读
2人）
（2）、徐孺子回答的这儿巧妙，他想了很久吗?是很快回答他，我们可以送给他一个词(板贴:极快)
（ppt）（谁能用上这个词来读一读？）想一想，还有什么词也能表示他马上回答了这个人的问题？（不假思索等）（指生说、读）他还可能是怎么回答的?(指生说、读)
（3）、请小朋友们插上想象的翅膀，想象你就是徐孺子，老师来问，你用你的方式来答可以吗？师生合作读（开小火车）
3、我们一起来答一答
师：若令月中无物，当极明邪？生接：不然，譬如人眼中有瞳子，无此必不明。
4、读着徐孺子的回答，他给你留下了一个怎样的印象？（板书：极聪明、善思考、善动脑）
5、短短的几句话，却包含了丰富的内容，让我们看到了一个极聪明的徐孺子，
让我们再来读一读这个对话。
6、齐读整篇文章。
四、熟读成诵、积累语言
这样一个爱动脑，会思考的徐孺子，让我们把他记在心里吧！（板书：背）
1、试着和你的同桌互相背一背这篇文言文。
2、指生背 （课件出示提示语：徐孺子（ ），尝（ ），人语之曰：“（ ）？”徐曰：“不然，（ ）。”
2、男女生合作背。
3、师生合作背
五、迁移运用、拓展练习
小朋友们，那时的徐孺子只有九岁，却极聪明，老师今天第一次和你们一起上语文课，发现你们也是聪明的孩子，那我们能不能像徐孺子一样来回答那个人的问题呢？
你瞧，在花园里开了许多花，这些鲜花都需要绿叶的衬托，才显得娇艳美丽，如果没有这些绿叶一定不会好看我们可以这样回答：
吾曰：不然，譬如花中有绿叶，无此必———————。（指生说）
▲每当夜晚来临，深蓝的天空中星星一闪一闪地眨着眼睛，让夜晚也变得非常明亮，如果没有这些星星，夜空一定不会明亮。我们可以回答
吾曰：不然，譬如——，无此必不亮也。
▲我们还可以怎么来回答呢？（ppt出示两幅图，教师引导说话。）
吾曰：不然，譬如——————。
▲生练说——指生说（评价）
▲把你们刚才说的写进我们的《学习园地》我会写中，你可以选择其中的一两句来写，当然也可以全部写好。（板书：写）
5、迁移运用
6、整体朗读。（让我们把朗读送给这个聪明的徐孺子,一起再来读一读这篇文言文。）
四、拓展延伸
1、介绍《世说新语》、《杨氏之子》
板书设计
徐孺子赏月
读
极聪明
吾
写
善思考
善哉
背
善动脑
极快
