小班歌唱活动《小朋友想一想》教学反思
实幼 叶晓蓉
参加了中央电化教育馆课题“信息化环境下教师教学反思能力的培养”课题组，我执教了小班上期领域的歌唱活动——《小朋友想一想》，下面我就课题研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思” 和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：
一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：
本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：1. 在学习的过程中可以设计多种形式引起幼儿的兴趣，如：分组表演唱、集体对唱、点兵点将唱等形式；2. 让幼儿用肢体表达进行游戏，在其中让幼儿有更多的机会表现自我；3. 在问与答的过程中，可以将“小朋友想一想”替换成“×××（姓名），告诉我……”一个问句，可以配多个答句；4. 在活动中加入表演，动静结合，更符合小班幼儿的年龄特点；5.在仿编歌曲时，教师要先与幼儿共同完成一种小动物的
实幼 叶晓蓉
参加了中央电化教育馆课题“信息化环境下教师教学反思能力的培养”课题组，我执教了小班上期领域的歌唱活动——《小朋友想一想》，下面我就课题研究重点的“幼儿园歌唱活动的有效预设反思” 和“教学策略运用的有效性”这两个方面进行反思：
一、幼儿园歌唱活动的有效预设反思：
本次活动在第一次教案预设后，课题组成员通过网络研讨评论、网络上传活动设计方案与我互动，她们对我的教学策略方面提出了有效的建议：1. 在学习的过程中可以设计多种形式引起幼儿的兴趣，如：分组表演唱、集体对唱、点兵点将唱等形式；2. 让幼儿用肢体表达进行游戏，在其中让幼儿有更多的机会表现自我；3. 在问与答的过程中，可以将“小朋友想一想”替换成“×××（姓名），告诉我……”一个问句，可以配多个答句；4. 在活动中加入表演，动静结合，更符合小班幼儿的年龄特点；5.在仿编歌曲时，教师要先与幼儿共同完成一种小动物的