主题：智慧化解冲突，共建和谐学习生活
一、活动目的
1. 引导学生认识到冲突在生活中不可避免，帮助学生正确看待冲突，消除对冲突的恐惧和抵触心理。
2. 让学生了解冲突产生的常见原因，掌握有效化解冲突的策略和方法，提升学生处理人际关系的能力。
3. 培养学生的同理心与沟通能力，增强班级凝聚力，营造和谐友好的班级氛围 。
二、活动准备
1. 资料准备：收集校园冲突案例、相关视频素材、制作化解冲突方法的PPT、准备“和平使者”勋章图片素材用于制作电子勋章。
2. 物资准备：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、便签纸、小奖品（如书签、笔记本）。
活动流程
（一）情景导入，引发思考（5分钟）
1. 主持人播放一段校园冲突情景短剧视频（内容可围绕争抢篮球、弄坏文具等常见矛盾）。
2. 视频播放结束后，主持人提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？如果是你遇到这样的情况，第一反应是什么？”鼓励学生自由发言，初步引出活动主题。
（二）冲突面面观（10分钟）
1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的冲突场景和原因。例如：课间玩耍时的碰撞、小组作业意见不合、比赛竞争中的矛盾等。
2. 分享交流：每个小组推选一名代表，分享小组讨论结果，主持人将原因分类写在黑板上，如“沟通不畅”“情绪冲动”“个人利益冲突”等。
3. 知识讲解：主持人结合PPT，通过生动的案例和图片，讲解冲突的不同类型和特点，让学生明白冲突并非完全是坏事，处理得当可以增进彼此了解。
（三）智慧锦囊，化解冲突（15分钟）
1. 方法学习：主持人通过PPT展示化解冲突的有效方法，如冷静情绪、倾听表达、换位思考、寻求帮助等，并结合具体事例进行详细讲解。例如，讲解“冷静情绪”时，举例“当和同学发生争吵，先深呼吸十秒，让自己平静下来再沟通”。
2. 情景模拟：设置多个冲突情景卡片（如：同学不小心打翻你的水杯、被同学起难听的外号、小组活动中分工不均），每个小组抽取一张卡片，进行情景表演，并运用刚刚学到的方法解决冲突。表演结束后，其他小组进行评价，共同探讨更好的解决方
一、活动目的
1. 引导学生认识到冲突在生活中不可避免，帮助学生正确看待冲突，消除对冲突的恐惧和抵触心理。
2. 让学生了解冲突产生的常见原因，掌握有效化解冲突的策略和方法，提升学生处理人际关系的能力。
3. 培养学生的同理心与沟通能力，增强班级凝聚力，营造和谐友好的班级氛围 。
二、活动准备
1. 资料准备：收集校园冲突案例、相关视频素材、制作化解冲突方法的PPT、准备“和平使者”勋章图片素材用于制作电子勋章。
2. 物资准备：彩色卡纸、水彩笔、剪刀、胶水、便签纸、小奖品（如书签、笔记本）。
活动流程
（一）情景导入，引发思考（5分钟）
1. 主持人播放一段校园冲突情景短剧视频（内容可围绕争抢篮球、弄坏文具等常见矛盾）。
2. 视频播放结束后，主持人提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？如果是你遇到这样的情况，第一反应是什么？”鼓励学生自由发言，初步引出活动主题。
（二）冲突面面观（10分钟）
1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论生活中常见的冲突场景和原因。例如：课间玩耍时的碰撞、小组作业意见不合、比赛竞争中的矛盾等。
2. 分享交流：每个小组推选一名代表，分享小组讨论结果，主持人将原因分类写在黑板上，如“沟通不畅”“情绪冲动”“个人利益冲突”等。
3. 知识讲解：主持人结合PPT，通过生动的案例和图片，讲解冲突的不同类型和特点，让学生明白冲突并非完全是坏事，处理得当可以增进彼此了解。
（三）智慧锦囊，化解冲突（15分钟）
1. 方法学习：主持人通过PPT展示化解冲突的有效方法，如冷静情绪、倾听表达、换位思考、寻求帮助等，并结合具体事例进行详细讲解。例如，讲解“冷静情绪”时，举例“当和同学发生争吵，先深呼吸十秒，让自己平静下来再沟通”。
2. 情景模拟：设置多个冲突情景卡片（如：同学不小心打翻你的水杯、被同学起难听的外号、小组活动中分工不均），每个小组抽取一张卡片，进行情景表演，并运用刚刚学到的方法解决冲突。表演结束后，其他小组进行评价，共同探讨更好的解决方