自《幼儿园保育教育评估指南》颁布以来，“师幼互动”这一词汇便属于学前教育界特别热门的一个关注点，也是大家对于幼儿园质量衡量标准的新认识。在研读《互动还是干扰》一书中提到“有效的师幼互动是教育过程的核心，是支持和推进儿童学习的重要因素。”师幼互动是贯穿在幼儿园一日活动的各个环节中的一种活动，而不是独立于一日活动之外的特殊活动。因此，师幼互动既可以发生在有组织的集体教学活动中，也可以发生在区域活动、生活活动、游戏活动、个别化学习活动等一切幼儿园活动中。
1.在集体活动中的互动
在幼儿园一日活动中集体活动中的互动非常重要，师幼互动的有效性影响动整个集体活动的开展提问是集体活动的一种形式，教师进行有效的提问，有利于集体活动各个环节的开展，有效的提问能够激发幼儿参与活动的积极性。只有有效的提问才能调动幼儿学习与思考的积极性，使的集体活动的氛围活跃，达到比较好的教学效果。同时，教师的反馈也是集体活动中不可缺少的部分，教师有效的反馈有利于增进师幼之间的互动交流集体教学活动中师幼的有效互动有利于教师了解幼儿的发展水平，有利于教师根据幼儿的学习特点提出针对性问题。集体活动中师幼的有效互动要幼儿为主体的理念，以教师的引导作为手段，让幼儿成为学习的主人。总之，有效提问和有效反馈相辅相成，形成集体教学活动中良好的有效互动，为集体活动的开展提供帮助。
例如：在一次音乐活动中，教师问：“当小树叶离开妈妈时，我们应该用什么样的声音来唱？”幼儿A
1.在集体活动中的互动
在幼儿园一日活动中集体活动中的互动非常重要，师幼互动的有效性影响动整个集体活动的开展提问是集体活动的一种形式，教师进行有效的提问，有利于集体活动各个环节的开展，有效的提问能够激发幼儿参与活动的积极性。只有有效的提问才能调动幼儿学习与思考的积极性，使的集体活动的氛围活跃，达到比较好的教学效果。同时，教师的反馈也是集体活动中不可缺少的部分，教师有效的反馈有利于增进师幼之间的互动交流集体教学活动中师幼的有效互动有利于教师了解幼儿的发展水平，有利于教师根据幼儿的学习特点提出针对性问题。集体活动中师幼的有效互动要幼儿为主体的理念，以教师的引导作为手段，让幼儿成为学习的主人。总之，有效提问和有效反馈相辅相成，形成集体教学活动中良好的有效互动，为集体活动的开展提供帮助。
例如：在一次音乐活动中，教师问：“当小树叶离开妈妈时，我们应该用什么样的声音来唱？”幼儿A