幼儿园科学记录是指在科学活动中，幼儿以科学记录单为载体，通过观察、实验、探索把自己看到的、听到的、想到的用不同的方式加上自己的想象记录下来的符合幼儿年龄特点的一种记录方式，是幼儿科学探究活动中非常重要的环节。那记录单在幼儿的科学探究中到底有什么样的作用？如何让记录单更加适合和方便幼儿的思考和记录？如何让记录单更有效地为幼儿的探究服务？在这些方面我们进行了一些较为深入的思考。
幼儿记录的主要形式有个人记录、小组记录、全班记录、描述性记录、统计性记录和不同探究阶段的记录。我们也要用科学的态度对待科学实验记录表，记录代表的设计也是关键，当然记录应体现探究性，为幼儿提示科学探究的方向，并且重视对幼儿记录结果的分析，发现蕴含的价值，根据不同的操作情况来选择采用哪种记录方式，最后，最重要的是记录要符合不同年龄幼儿的特点与水平，要把握好时机与方式，不是所有的科学活动都是需要记录的。
