《我一生中的重要抉择》教学反思
珠海市第十三中学
《我一生中的重要抉择》一文是部编版八下语文教材第四单元的一篇课文，是演讲词。本单元共选了四篇课文，分别是《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》和《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。这四篇课文虽然都是演讲词，但是每一篇文章的侧重点不同，情感不同，表述方式也不一样，整个单元的内容可谓精彩纷呈，让我们领略不同人物的演讲风格。
针对这一单元的文章，大家共同的感觉是怎么上？有什么好上？演讲词就是要学生演讲一下不就完事了吗？带着这样的疑问我认真研读了四篇课文，觉得学生最应该掌握的就是王选的《我一生中的重要抉择》这篇演讲词。其原因在于：第一，闻一多先生的演讲是即兴演讲，带有强烈的情感，而且这种情感与当时的社会环境有巨大的关系，可以说是社会环境触发了这一演讲。今天，在和平盛世的环境下来学习这篇演讲词的价值意义在于不忘历史，珍惜和平的环境，力学报国。而其语文意义则在于应时应地地讲话，侧重在说。这样的一篇文章，文采是斐然的，思路是清晰的，所以在课堂上专门来学习就是浪费，应该以演讲的形式展现出来，让学生体悟感情，顺带讲讲技巧。第二，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文逻辑清晰，语言质朴而有哲理。但就是这样的文章，教学生什么呢？教学点把握不好容易出现问题。因为丁先生面对的听众是留学生，与他有着相同的文化背景，某些相似的经历，而且程度高，接受起来很容易，而初中生读到此文的时候第一反应就是不知道讲什么，这是文化程度不够。那么侧重点就必然要放到对内容的理解上。但仅仅理解了内容就可以了吗？这对初学演讲词的学生来讲，显然是不够的。因为演讲词的主要表现方式是说，说就要侧重语言，显然，这篇课文中供学生学习的语言方法不够丰富。第三，顾拜旦先生的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》更是不
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《我一生中的重要抉择》一文是部编版八下语文教材第四单元的一篇课文，是演讲词。本单元共选了四篇课文，分别是《最后一次讲演》《应有格物致知精神》《我一生中的重要抉择》和《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》。这四篇课文虽然都是演讲词，但是每一篇文章的侧重点不同，情感不同，表述方式也不一样，整个单元的内容可谓精彩纷呈，让我们领略不同人物的演讲风格。
针对这一单元的文章，大家共同的感觉是怎么上？有什么好上？演讲词就是要学生演讲一下不就完事了吗？带着这样的疑问我认真研读了四篇课文，觉得学生最应该掌握的就是王选的《我一生中的重要抉择》这篇演讲词。其原因在于：第一，闻一多先生的演讲是即兴演讲，带有强烈的情感，而且这种情感与当时的社会环境有巨大的关系，可以说是社会环境触发了这一演讲。今天，在和平盛世的环境下来学习这篇演讲词的价值意义在于不忘历史，珍惜和平的环境，力学报国。而其语文意义则在于应时应地地讲话，侧重在说。这样的一篇文章，文采是斐然的，思路是清晰的，所以在课堂上专门来学习就是浪费，应该以演讲的形式展现出来，让学生体悟感情，顺带讲讲技巧。第二，丁肇中先生的《应有格物致知精神》一文逻辑清晰，语言质朴而有哲理。但就是这样的文章，教学生什么呢？教学点把握不好容易出现问题。因为丁先生面对的听众是留学生，与他有着相同的文化背景，某些相似的经历，而且程度高，接受起来很容易，而初中生读到此文的时候第一反应就是不知道讲什么，这是文化程度不够。那么侧重点就必然要放到对内容的理解上。但仅仅理解了内容就可以了吗？这对初学演讲词的学生来讲，显然是不够的。因为演讲词的主要表现方式是说，说就要侧重语言，显然，这篇课文中供学生学习的语言方法不够丰富。第三，顾拜旦先生的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》更是不