【承蒙《今日教育》杂志社马编辑抬爱，将此文收录在旗下《师资建设》2015年2月刊上（第102页），以《陆虎：书写魅力德育秘技》为题发表（有删减），算是对我最大的鼓舞和肯定。魅力德育，有品位的德育，虽千万人吾往矣！】
行走在魅力德育的路上
——记东莞市东华初级中学陆虎老师
题记：在浮华的世界里，能够保持一颗清静之心，踏实做事、用心教书、潜心育人、润泽生命，教育才能凸显其巨大的能量。陆虎老师干一行、爱一行、熟一行、精一行，正逐步成就自己卓越而朴实的教育梦。
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【承蒙《今日教育》杂志社马编辑抬爱，将此文收录在旗下《师资建设》2015年2月刊上（第102页），以《陆虎：书写魅力德育秘技》为题发表（有删减），算是对我最大的鼓舞和肯定。魅力德育，有品位的德育，虽千万人吾往矣！】
行走在魅力德育的路上
——记东莞市东华初级中学陆虎老师
题记：在浮华的世界里，能够保持一颗清静之心，踏实做事、用心教书、潜心育人、润泽生命，教育才能凸显其巨大的能量。陆虎老师干一行、爱一行、熟一行、精一行，正逐步成就自己卓越而朴实的教育梦。
陆虎，男，中共党员，1983年5月出生于重庆，2005年7月毕业于陕西师范大学，获史学学士学位，现为东莞市东华初级中学一名在岗班主任、思政处德育干事、校团委书记。东莞市东华初级中学是一所全日制寄宿学校，现有138个教学班，在校学生近8000人，教职工近800人，是全国教育系统先进集体、广东省绿色学校、广东省语言文字规范化示范学校、现代教育技术实验学校、东莞市一级学校、东莞市创新人才培育基地学校。
陆虎老师是东华初级中学一名优秀的德育工作者，他在细节德育、励志德育、体验德育和学科德育等方面做出了卓有成效的尝试，以德育人，尽显德育魅力。
一、日常工作彰显细节德育
陆虎老师从2005年走上讲台就一直担任一线班主任，在日常班级管理中，他从细微处着手，从平凡事开始，潜心钻研班级常规管理，率先垂范、以身示范，充分展示了细节德育的魅力。
1.注重细节管理。在班主任工作中，把平凡的事情做好就是不平凡，把简单的事情理顺就是不简单。陆老师在班级德育工作中注重细节德育，他创建的生活互助小组和学习合作小组，促成了学生的自主管理、互助合作，他将学生学习成绩、德育考评、生活内务等，纳入团队评价之中，充分发挥小组内各个成员的积极性，将互帮互学互助延伸到日常的每一个环节、每一个角落，于细节处育人。
2.打造魅力班会。班会课是班主任开展德育工作的重要阵地，陆虎老师充分利用班团活动课等德育契机，定主题、分系列、有计划地开展班团活动课，将孝道教育、感恩教育、理想教育、生命教育、公民教育、励志教育、人文教育等理念落实到每一次的班团活动中，他的班会课例《“孝”行天下》、《谈挫折》、《问渠哪得清如许，为有源头活水来》、《怎样的青春最美丽？》等在校内班会课例展评中获一等奖，同时陆虎老师已两次在学校全市教学开放日中执教班会公开课，他的班会课因为内容贴近学生并且教育方法灵活而备受推崇，他还每学期承担一节校级班会示范课，在学校德育工作中，起到了传、帮、带的引领作用。
3.严格依法治班。俗话说，人管人管一个人，制度管人管一片人。陆虎老师在班主任工作中，一直坚持依法治班。每接手一个班级，他都会组织学生干部和班级代表对班规班纪和考评制度进行反复的讨论和热议，在经全班同学表决通过后，充分发挥德育量化考评机制，用制度治理班级，不仅避免了班主任处理班级事务的随意性和主观性，更培养了学生的规则意识、法制意识、民主意识。
4.善于总结反思。苏霍姆林斯基说过：“学生眼里的教师应当是一位聪明、博学、善于思考、热爱知识的人。”陆虎老师的德育工作之所以出色，一个很重要的因素就是他善于总结和反思，他的德育论文《钢铁是怎样炼成的？——浅谈我的班干部队伍建设》、《春风化雨、润物无声——我在后进生转化工作中的一些尝试》、《班主任要善于使用自己的眼睛》、《如何上好一堂班会课》、《与家长沟通的一些细节》等，先后在学校的年度德育论文评比中获得一等奖，同时陆虎老师正在积极筹划著书立说，将自己多年的班主任心得集结出版，其专著《班主任实战攻略》现已接近截稿，值得期待。
二、妙手点化落实励志德育
教育的本质就是爱和激励。陆虎老师是一个懂得敏锐把握学生心理特征的人，更是一个善于演讲的人。陆虎老师特别善于调动学生向上的积极性、引爆学生内心向上向善的“小宇宙”，引领学生攀登高峰，充分展示了励志德育的魅力。
1.用爱转化后进生。陆虎老师“眼里无后进生，心中有后进生”，他通过营造良好的班风和学风，用环境影响后进生，加强与科任老师的沟通配合，在课堂上转化后进生，给后进生创造展示的机会，让他们体验成功，和他们做朋友，建立和谐的师生关系等方式，在后进生转化方面成效显著。
2.用梦托起优秀生。优生的培养是一个系统工程，陆虎老师注重优生的综合素质和可持续发展能力的培养，通过励志故事等进行理想教育，给优秀生创造宽松自由的学习环境，鼓励他们走博学、乐学、善学之路，他的教育是让学生终生受益的教育。他的学生已经有17人考入清华、北大，4人考入香港大学，还有一大批学生在国内外知名重点大学就读。
3.打造班干部钢铁队伍。陆虎老师在班级管理中始终坚持自主管理和民主管理，调动班级管理的一切积极因素。陆虎老师在班干部队伍建设中的“选（选拔）”、“导（引导）”、“训（训诫）”、“放（放手）”、“考（考评）”五字诀成为班主任普遍推崇的班干部队伍建设模式。同时，陆虎老师将班干部队伍建设的经验和做法推广到学校学生会干部队伍建设中，使学生会干部队伍建设成为学校一大德育亮点，并培养出一大批战斗力强、管理水平高的学生精英。
4.学生干部励志营培育校园精英。“培育校园精英，成就未来领袖”是陆虎老师一直坚持的学生干部培养思路，陆虎老师通过组织学生会干部竞选、学生干部励志营等活动历练学生品格。学校的学生会主席竞选活动，更是成为了东华初级中学德育工作的一大亮点，它锻炼学生、牵动家长、辐射社会，具有较大的社会影响力，并且培养出了一批学生领袖，如2013届毕业生廖文杰、邬珂、陈大慈、陆颖姗、尹清晖等，先后被评为东莞市优秀学生干部、东莞市优秀团干等荣誉称号。他还选派优秀学生干部参加励志营活动，如前往深圳莲花山拜谒小平同志铜像进行励志教育，前往深圳明斯克航母参观进行国防教育等。
三、创新平台践行体验德育
东华初级中学的办学理念是“享受成长，体验成功”，体验式德育更是学校德育工作的一大特点。陆虎老师充分践行体验式德育的工作思路，通过活动育人、实践育人，充分展示了体验德育的魅力。
1.贫困山区体验磨炼意志。陆虎老师组织学生前往韶关乳源红云中学、翁源连心中学、岩庄中学等兄弟学校，让这些长期生活在珠三角的学生与那些生活在贫困山区的同龄孩子们交朋友、同学习，一起洗菜做饭、一起交流生活感悟。学生在几天的山区体验中，触动极大，他们感受到了幸福生活的不易，体会到了书本上无法获得的直观体验和生活教育。
2.校园活动丰富德育内涵。陆虎老师作为校团委书记，在校园里积极举办各种文体活动，如校园十佳歌手大赛、校园十佳主持人大赛、梦想达人秀、校园辩论赛、主题演讲比赛、拔河比赛、篮球比赛、现场作文比赛、书画陶艺大比拼等活动，让学生在活动中感受美、体验美、创造美，锻炼能力，提升自我。其中，陆虎老师作为主教练的学校辩论队，在2012年东莞市中学生校际辩论赛中夺得东莞市首个初中组冠军，陆虎老师功不可没。
3.团员先进性教育塑造精英。陆虎老师是我校的团委书记，他在团员先进性教育工作中，始终坚持“把团徽带起来，把榜样树起来”的工作思路，通过“六个一”团员先进性自我教育活动，即每月读一本好书、在班上帮助一名同学、组织一次班团活动课、每周参与一次校园义务劳动、每周做一件让老师感动的事、每周做一件让父母感动的事，培育团员的先进性意识。通过少先队退队仪式教育、十四岁青春仪式教育、团员入团宣誓仪式等活动，武装学生头脑，带动同学进步。
4.家校联手构筑育人平台。如果教育只有学校教育而无家庭教育的配合，那无异于单腿走路。陆虎老师积极探索构筑家校教育平台，他在东华初级中学家长学校的建设上花大工夫、下大力气，通过与家长委员会代表座谈，改进学校的德育工作，与部分家长共同举办家庭生日宴、家庭踏青等家校亲子活动，营造良好的家校育人平台。聘请家庭教育专家、儿童心理学家等到校讲座，邀请学生家长参加“做一名智慧的家长”、“家庭教育的误区”等大型主题活动，向家长传播家庭教育的正能量。
四、耕耘讲台实践学科德育
陆虎老师任教历史学科，是教学上的一把好手，先后获得东莞市历史优质课比赛一等奖、广东省历史课例展评一等奖、全国历史教学比赛一等奖，是东莞市历史教学能手、广东省优秀青年历史教师、广东省历史骨干教师，他充分将学科教学与学生德育结合起来，充分展示了学科德育的魅力。
1.课堂教学渗透德育。课堂是教师教书育人的主阵地，陆虎老师充分发挥自己的学科优势，大胆利用课堂教学的平台，在日常的教学工作中渗透德育。如在大禹治水、都江堰等课题中渗透环保教育，在一战、二战等课题中渗透生命教育，在王羲之书法、周恩来为中华之崛起而读书等课题中渗透励志教育，在郑成功收复台湾、中国近代的抗争等课题中渗透爱国主义教育等。
2.校园二课彰显德育。陆虎老师每周二的课外活动时间，专门为学生开设了历史博学论坛，他主讲的《客家人的历史变迁》、《岭南文化与中华文明》、《广东历史文化名人列传》等专题，受到广大学生的追捧，学生在轻松愉快的论坛中，了解广东的历史人文地理，增强了爱国、爱家的人文情怀，树立了回馈桑梓、建设家乡的远大理想。
3.实践考察品悟德育。生活处处有德育，生活处处是德育。陆虎老师由于学科需要，经常带学生外出考察实践，在专业考察的过程中，陆虎老师将专业考察与体验德育巧妙结合起来，如学生在考察威远炮台、鸦片战争纪念馆、东江纵队纪念馆、袁崇焕祠、深圳中华民俗文化村等遗存时，引导学生感悟先烈的崇高气节与精神、品读中华民俗的博大精深。
4.科研立项思考德育。陆虎老师在历史教学与科研中，时刻关注学科德育的敏感点，他撰写的《深化乡土历史教育，培养环境保护意识》获2009年东莞市年度科研成果二等奖，现在陆虎老师主持的东莞市基础教育“十二五”规划立项课题《初中历史体验式高效课堂的研究与实践》中，更有学生公民意识、环保意识、生命价值、国际视野等专题德育内容。
后记：陆虎老师作为一名班主任老师、作为一名学校的德育干部、作为一名优秀的历史教师，在自己平凡的岗位上，实践、探索德育的途径和方法，取得了一定的成绩，他还积极参加了东华初级中学关于申报“广东省绿色学校”、“东莞市一级学校”、“东莞市德育示范校”、“家长学校示范学校”等荣誉的筹备、申报工作，对学校德育有自己一定的理解和感悟，这都是帮助陆虎老师不断成长为一名优秀德育教师的有利条件。陆虎老师先后被东华教育集团和东华初级中学授予“集团优秀班主任”、“集团优秀教师”、“辛勤育人奖”、“特殊贡献奖”，在2010年东莞市中小学班主任专业能力大赛上，陆虎老师以其出色的表现勇夺东莞市一等奖。
路漫漫其修远兮，陆虎老师行走在魅力德育的路上，坚定、执着、有梦……