2023年12月11日，综合组素养论坛活动，由郑倪慧老师，向大家做了汇报交流《让核心素养落地，为知识运用赋能》。郑倪慧老师作为一名小学道德与法治老师，她深知课堂活动对于学生的学习体验和道德法治观念的形成至关重要。在课堂上如何实现活动多样性、趣味性，让核心素养落地，为学生的知识积累赋能，是我本次发言的重点内容。
学本课堂
学本课堂是一种以学生学习为中心的课堂模式，强调学生在课堂上的主体地位，教师则起到支持帮扶的作用。这种课堂模式有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。本报告将就学本课堂的特点、趣味作业的设计以及实施过程中的注意事项进行探讨。
学本课堂的特点
学生主体地位：学本课堂强调学生在课堂上的主体地位，让学生成为学习的主人。教师的作用是为学生提供学习支持和帮扶，引导学生主动参与学习。
合作学习：学本课堂鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、互相交流等方式，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
自主学习：学本课堂注重学生的自主学习能力培养，让学生学会独立思考、自我管理，提高他们的学习效果和个人素养。
学本课堂
学本课堂是一种以学生学习为中心的课堂模式，强调学生在课堂上的主体地位，教师则起到支持帮扶的作用。这种课堂模式有助于激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的学习效果。本报告将就学本课堂的特点、趣味作业的设计以及实施过程中的注意事项进行探讨。
学本课堂的特点
学生主体地位：学本课堂强调学生在课堂上的主体地位，让学生成为学习的主人。教师的作用是为学生提供学习支持和帮扶，引导学生主动参与学习。
合作学习：学本课堂鼓励学生进行合作学习，通过小组讨论、互相交流等方式，共同解决问题，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
自主学习：学本课堂注重学生的自主学习能力培养，让学生学会独立思考、自我管理，提高他们的学习效果和个人素养。