2024年4月10日，永中二小、瑶溪一小、外国语小学三校的老师进行互联网+同步课堂，由瑶溪一小的毛淑媚老师执教《铁杵成针》。
铁杵成针是讲李白求学的故事，这个故事有着生动的故事情节和鲜明的人物形象。蕴含着十分丰富的知识和道理。具有较强的教育意义。铁杵成针讲的是只要功夫深，铁杵磨成针，优点是只要坚持不懈的做一件事，不论遇到多大困难，最后也会成功的，鼓励孩子们持之以恒做事情。缺点是，做事不会变通，这种方法效率太低，也有磨洋工的嫌疑，做事情应该选择更加便利快捷的办法而不是墨守成规。
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。老师能抓住铁杵成针进行教学，目标突出，重难点突破，引导得当，启发较好，师生双边结合默契，课堂气氛活泼，有讲有练，学生自由支
铁杵成针是讲李白求学的故事，这个故事有着生动的故事情节和鲜明的人物形象。蕴含着十分丰富的知识和道理。具有较强的教育意义。铁杵成针讲的是只要功夫深，铁杵磨成针，优点是只要坚持不懈的做一件事，不论遇到多大困难，最后也会成功的，鼓励孩子们持之以恒做事情。缺点是，做事不会变通，这种方法效率太低，也有磨洋工的嫌疑，做事情应该选择更加便利快捷的办法而不是墨守成规。
1、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生课堂习惯非常好，教师善于引导学生进行思考，真正做到了以学生为主。老师能抓住铁杵成针进行教学，目标突出，重难点突破，引导得当，启发较好，师生双边结合默契，课堂气氛活泼，有讲有练，学生自由支