| 课 题 |
1、找春天 |
课时 |
1 |
授课人 |
胡春梅 |
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| 教学目标 |
知识目标： 能力目标： 思想目标： 补偿目标：补偿盲生的观察能力。 |
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| 重 |
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新浪博客
认记生字，有感情地朗读课文。
| 难 |
体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中的情趣。 |
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| 教 |
生字、词卡 |
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| 教学方法 |
讲授法、游戏法 |
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教师活动 |
学生活动 |
设计意图 |
时间 |
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一、画面引入。 观看早春的图片，学生说说早春的特点。 师：春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。 二、初读课文，认读生字。 1． 2． 3． 4． 三、再读课文，感知发现。 1． 2． 3． 4． 四、朗读练习。 可自由读、同桌读、小组读、挑战读。 五、配乐朗读，读出感情。 播放轻音乐，创造想象的氛围。师生一起有感情朗读课文。 |
听老师引入。 多种形式读课文。 细读课文，理解课文内容。 朗读课文 配乐朗读 |
引入课文 培养学生自主学习的能力。 共同探究，理解课文。 培养朗读能力。 |
2分钟 8分钟 15分钟 10分钟 5分钟 |
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| 板书设计： |
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教学后记：学生的学习兴趣较高，但盲生读课文还是比较吃力。 |