皮亚杰的认知发展论提出，儿童天生就是非常积极的探索者，他们从出生开始就对世界充满着好奇，不知疲倦地探索周围的环境事物。这种好奇心，是求知力的源泉。然而社会要求儿童作为独立的社会成员必须掌握知识和技能。我们可以利用这种求知力，在日产生活中锻炼他的估算能力。比如出去买东西时，可以给孩子固定的钱，让他去买东西，看他能买多少，这种简单的计算过程就是在训练其估算能力。在他拿完东西后，付钱时告诉其具体金额，可以让他及时自己调整自己估算价格的能力。在平时也要对孩子的估算行为进行表扬，就算估错了也不要指责，鼓励大于谩骂。在生活中是可以潜移默化的对学生的估算能力进行培养的，给学生错误的机会，而不是只追求正确的答案，很接近了也是一种进步，证明学生有自己的思考。