《跟着冬小麦学画画》前2期课程大受欢迎，学员们如是说：
——“画画时一开始想塞进去的元素太多了，每版都删，最后深刻理解了冬小麦说的'选择'，冬小麦讲的每个点，听的时候觉得很有道理，画的时候觉得太有道理了。”
——“在上课前，我还不知道、不敢用画笔去表现'感受'，感受'感受'，很奇妙！”
——“我突然能够理解冬小麦说的，一定要跟那些色彩产生感情......打动自己，才能感动观众。”
——“刚开始迷迷糊糊闷头画，画着画着知道观察'联系'了，开了点儿窍......有些颜色脑子以为的和画出来的完全不同啊。”
——“我铭记冬小麦老师谆谆教诲——不要跟别人比。”
......
而学员们在课后的创作，也让讲师冬小麦更加确信“原来人人都可以是艺术家！”
这是专门给“成人”上的绘画课，顾名思义——向着孩子的方向前进。法国著名画家柯罗说“我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界”。我们自知回不到“孩子”，但成年人可以有方法重获孩子的眼睛和心灵。
人认识世界原本是有“感性”和“理性”两种方式的，它们的关系是相互扶持缺一不可的。很遗憾我们长期的“训练”（尤其是应试训练）使成年人的“理性”大大压抑了“感性”的发展，表现出来的就是“敏锐度”、“感知力”、“想象力”，甚至是“激情”、“审美”都受到了制约。“解铃还须系铃人”，我们可以利用成人理性的“理解力”来帮助恢复“感性”的发展，就如同擦拭灰
——“画画时一开始想塞进去的元素太多了，每版都删，最后深刻理解了冬小麦说的'选择'，冬小麦讲的每个点，听的时候觉得很有道理，画的时候觉得太有道理了。”
——“在上课前，我还不知道、不敢用画笔去表现'感受'，感受'感受'，很奇妙！”
——“我突然能够理解冬小麦说的，一定要跟那些色彩产生感情......打动自己，才能感动观众。”
——“刚开始迷迷糊糊闷头画，画着画着知道观察'联系'了，开了点儿窍......有些颜色脑子以为的和画出来的完全不同啊。”
——“我铭记冬小麦老师谆谆教诲——不要跟别人比。”
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而学员们在课后的创作，也让讲师冬小麦更加确信“原来人人都可以是艺术家！”
这是专门给“成人”上的绘画课，顾名思义——向着孩子的方向前进。法国著名画家柯罗说“我每天早上醒过来向上帝祈祷，让我像小孩一样天真地看世界”。我们自知回不到“孩子”，但成年人可以有方法重获孩子的眼睛和心灵。
人认识世界原本是有“感性”和“理性”两种方式的，它们的关系是相互扶持缺一不可的。很遗憾我们长期的“训练”（尤其是应试训练）使成年人的“理性”大大压抑了“感性”的发展，表现出来的就是“敏锐度”、“感知力”、“想象力”，甚至是“激情”、“审美”都受到了制约。“解铃还须系铃人”，我们可以利用成人理性的“理解力”来帮助恢复“感性”的发展，就如同擦拭灰
