年级：四年级
使用教材：人教版小学音乐课本第八册
教学内容：学唱歌曲，创编歌词
教学目的：
1、能够用正确、自然、欢快的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》,并知道该作品是布依族民歌。
2、能体会歌词中衬词对情趣的表现作用，并能以风趣的演唱进行表现。
3、主动参与歌词创编实践，并能作出简单的填词创编或欣赏别人作出的有价值的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。
4、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
教学重点：
1、创设、营造布依族民间风情的情境，引导学生充分感受美，积极参与艺术实践，不断地体验美，学习表现美。
2、指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
3、感知布依族民歌的风格特点。
教学难点：
歌曲《久不唱歌忘记歌》乐观、风趣，歌曲虽一字一音，但因其歌词密集，衬词较多而不容易唱清，从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体、自制打击乐器、写好部分歌词的纸。
教学过程：
一、组织教学：
使用教材：人教版小学音乐课本第八册
教学内容：学唱歌曲，创编歌词
教学目的：
1、能够用正确、自然、欢快的声音演唱歌曲《久不唱歌忘记歌》,并知道该作品是布依族民歌。
2、能体会歌词中衬词对情趣的表现作用，并能以风趣的演唱进行表现。
3、主动参与歌词创编实践，并能作出简单的填词创编或欣赏别人作出的有价值的创编，活跃学生的思维，培养学生的创新与合作能力。
4、引导学生积极参与音乐表演，从中体验音乐的乐趣。
教学重点：
1、创设、营造布依族民间风情的情境，引导学生充分感受美，积极参与艺术实践，不断地体验美，学习表现美。
2、指导学生用轻盈而有弹性的声音演唱歌曲。
3、感知布依族民歌的风格特点。
教学难点：
歌曲《久不唱歌忘记歌》乐观、风趣，歌曲虽一字一音，但因其歌词密集，衬词较多而不容易唱清，从情绪表达和风格把握的角度加以引导演唱衬词。
教学准备：电子琴、录音机、磁带、多媒体、自制打击乐器、写好部分歌词的纸。
教学过程：
一、组织教学：