“爱心”在教学中的力量
“爱心”是教师教育工作中必不可少的情操，也是教师生涯的主旋律。作为教师的我们就应在顶岗实习的教育教学过程中，发扬民主教学，把自己的爱心播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的健康成长，发挥出作为教师在教学中的“爱心”力量。
作为顶岗实习的我们，要想成为一名优秀的教师就要做到无私奉献。在课堂上，我们应该对每一个学生都要谆谆教导，诲人不倦；在生活中，我们要率先垂范，言传身教，关爱每一个学生，爱护每一个学生；在课外，我们是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要想做好这些工作，我们就必须深入到学生中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等因材施教，对他们在课堂上和生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。
作为顶岗实习的我们，要想成为一名优秀的教师就应做到爱岗敬业、为人师表。“德高为师，学博为范”正是我们教师的写照。德高是教师应具备的才能，博学多识是教师专业必须应具有的典范，因此，我们应该爱岗敬业。为人师表，作为教师应具有表率作用。学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前爱岗敬业，对专业知识有独到的见解，解题方法思路清晰，学生也会学到很多知识点，成绩会有很大提高。另外，如果教师能够在学生面前树立一个美好的形象，学生们也会因而自然而然地养成良好的习惯。用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为顶岗实习的我们，要想成为一名优秀的教师就应该关爱学生，用自己的爱心去温暖学生的心灵。关爱学生，要求我们教师在教育教学中，要用爱心去感化，耐心去教育，用关心去体现，用细心去发现，用真心去交流；要用发展的眼光客观公正地看待每一位学生真正把关爱和幸福注入到每一位学生身上。对于调皮的学生，不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，要“动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他
“爱心”是教师教育工作中必不可少的情操，也是教师生涯的主旋律。作为教师的我们就应在顶岗实习的教育教学过程中，发扬民主教学，把自己的爱心播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的健康成长，发挥出作为教师在教学中的“爱心”力量。
作为顶岗实习的我们，要想成为一名优秀的教师就要做到无私奉献。在课堂上，我们应该对每一个学生都要谆谆教导，诲人不倦；在生活中，我们要率先垂范，言传身教，关爱每一个学生，爱护每一个学生；在课外，我们是学生的朋友，心心相印，开诚布公。要想做好这些工作，我们就必须深入到学生中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等因材施教，对他们在课堂上和生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心，促进他们的全面发展。
作为顶岗实习的我们，要想成为一名优秀的教师就应做到爱岗敬业、为人师表。“德高为师，学博为范”正是我们教师的写照。德高是教师应具备的才能，博学多识是教师专业必须应具有的典范，因此，我们应该爱岗敬业。为人师表，作为教师应具有表率作用。学生模仿教师的意识强，如果教师能够在学生们面前爱岗敬业，对专业知识有独到的见解，解题方法思路清晰，学生也会学到很多知识点，成绩会有很大提高。另外，如果教师能够在学生面前树立一个美好的形象，学生们也会因而自然而然地养成良好的习惯。用教师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为顶岗实习的我们，要想成为一名优秀的教师就应该关爱学生，用自己的爱心去温暖学生的心灵。关爱学生，要求我们教师在教育教学中，要用爱心去感化，耐心去教育，用关心去体现，用细心去发现，用真心去交流；要用发展的眼光客观公正地看待每一位学生真正把关爱和幸福注入到每一位学生身上。对于调皮的学生，不能只是简单地斥责与批评，更应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他们身上的“闪光点”，以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力，鞭策自己进步，接受教育，团结同学。对于自卑的学生，要“动之以情，晓之于理”，提高学生的信心，鼓起他的勇气，用真心的关怀去温暖他、感化他