数学探究：找规律
活动目标：
1. 观察、发现物体排列的ABC规律，能按ABC规律排列物体。
2.能用语言表述物体的排列规律。
3.能认真听同伴发言，较专注地参加活动。
4.培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：
1.教具：教学挂图32-24，木珠有规律穿成的项链两串。
2.学具：幼儿用书P48-49，形状花片，笔。
3.会按AB规律排列物品。
活动过程：
一、热身运动
1.情景导入，引导幼儿兴趣。
（1）小朋友们看，今天，老师漂亮吗？哪里漂亮？引导幼儿发现老师身上的项链。
（2） 这串项链是用什么做成的？这些珠子有什么不一样的地方？
（3）教师按顺序说出珠子的颜色，问：你们发现了什么？
活动目标：
1. 观察、发现物体排列的ABC规律，能按ABC规律排列物体。
2.能用语言表述物体的排列规律。
3.能认真听同伴发言，较专注地参加活动。
4.培养幼儿的逻辑思维能力。
活动准备：
1.教具：教学挂图32-24，木珠有规律穿成的项链两串。
2.学具：幼儿用书P48-49，形状花片，笔。
3.会按AB规律排列物品。
活动过程：
一、热身运动
1.情景导入，引导幼儿兴趣。
（1）小朋友们看，今天，老师漂亮吗？哪里漂亮？引导幼儿发现老师身上的项链。
（2） 这串项链是用什么做成的？这些珠子有什么不一样的地方？
（3）教师按顺序说出珠子的颜色，问：你们发现了什么？