宝姐
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宝姐
姐经常说华瞻“痴”，其实这“痴”正是孩子们纯真的个性，在华瞻认为，他叫爸爸叫天不要下雨是近情合理的要求，这显得多么的有趣，幼稚，但这就是孩子的本性，孩子的心灵是那样的纯洁，情趣是那么的盎然，儿童的世界时多么的无拘无束的、广大无边的，相互间赤诚相待的。因而在他们的世界里，一切都显得那么的合理。
第二节主要讲了华瞻目睹麻脸陌生人在爸爸的头颅里使劲“割”的经过及他的紧张之状，这部分内容对整个剃头过程中的绘声绘色的描绘都充满了孩子气，华瞻不能理解为什么有陌生人的耳朵声还夹一香烟，便认为他一定是没有铅笔的人，一定是坏人，这样的事情，在大人的眼里是多么的幼稚，多么的不可理喻。但在儿童的眼中，他会觉得这是很好奇，不可理解，甚至是多么恐怖的事情，在文中还说到：“我想对妈妈说，拿棒去打他，然而我终于不说”。那是为什么呢？“因为据我的经验，大人们的意见往往与我相左，他们往往不讲道理。”由此可看出，大人们在孩子的眼中是无理的，他们根本就不能理解大人们的想法，他们也不懂，后来他发现爸爸的头颅，耳骠也没有割去，他心中觉得非常恐怖有疑惑，不禁发出“有谁同情我的恐怖？有谁为我解释着疑惑”的感叹。在这一节内容中，华瞻的那副紧张之状是多么的让人忍俊不禁。
这篇散文中无不让人感受到一股充满全篇的，天真的，诚笃的，纯洁的，令人忍俊不禁的童趣，通篇以儿童为视角来描写客观世界，抒发主观情感，以第一人称来写，更能让儿童独有的心理情绪、思维方式，情感指向表达得更加淋漓尽致，形象生动，如：在于郑德菱骑竹马是的情境童趣盎然，反映了儿童的心理。儿童的情感，跃动这一颗活泼的童心。第二节中开头写到“一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿着一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。”读到这样的话语，真让人有种毛骨悚然的感觉，如果不往下读，也不会知道原来是陌生人在给爸爸剃头，这样含蓄的语言就跟丰子恺的绘画一样，讲究含蓄，蕴藉，但又不过分到朦胧的地步，所以他的散文有种艺术的隽永力，还有对整个剃头过程及对华瞻心理状态的描写更是细致入微，惟妙惟肖，最后小华瞻发出“有谁同情我的恐怖，有谁为我解释这疑惑”更是让人沉思。
《华瞻的日记》通篇洋溢着浑朴天然的童趣，让人忍俊不禁，写出了儿童世界里的儿童的童真童趣，纯洁，天真的本性。
第二节主要讲了华瞻目睹麻脸陌生人在爸爸的头颅里使劲“割”的经过及他的紧张之状，这部分内容对整个剃头过程中的绘声绘色的描绘都充满了孩子气，华瞻不能理解为什么有陌生人的耳朵声还夹一香烟，便认为他一定是没有铅笔的人，一定是坏人，这样的事情，在大人的眼里是多么的幼稚，多么的不可理喻。但在儿童的眼中，他会觉得这是很好奇，不可理解，甚至是多么恐怖的事情，在文中还说到：“我想对妈妈说，拿棒去打他，然而我终于不说”。那是为什么呢？“因为据我的经验，大人们的意见往往与我相左，他们往往不讲道理。”由此可看出，大人们在孩子的眼中是无理的，他们根本就不能理解大人们的想法，他们也不懂，后来他发现爸爸的头颅，耳骠也没有割去，他心中觉得非常恐怖有疑惑，不禁发出“有谁同情我的恐怖？有谁为我解释着疑惑”的感叹。在这一节内容中，华瞻的那副紧张之状是多么的让人忍俊不禁。
这篇散文中无不让人感受到一股充满全篇的，天真的，诚笃的，纯洁的，令人忍俊不禁的童趣，通篇以儿童为视角来描写客观世界，抒发主观情感，以第一人称来写，更能让儿童独有的心理情绪、思维方式，情感指向表达得更加淋漓尽致，形象生动，如：在于郑德菱骑竹马是的情境童趣盎然，反映了儿童的心理。儿童的情感，跃动这一颗活泼的童心。第二节中开头写到“一个穿黑长衫的麻脸的陌生人，拿着一把闪亮的小刀，竟在爸爸后头颈里用劲地割。”读到这样的话语，真让人有种毛骨悚然的感觉，如果不往下读，也不会知道原来是陌生人在给爸爸剃头，这样含蓄的语言就跟丰子恺的绘画一样，讲究含蓄，蕴藉，但又不过分到朦胧的地步，所以他的散文有种艺术的隽永力，还有对整个剃头过程及对华瞻心理状态的描写更是细致入微，惟妙惟肖，最后小华瞻发出“有谁同情我的恐怖，有谁为我解释这疑惑”更是让人沉思。
《华瞻的日记》通篇洋溢着浑朴天然的童趣，让人忍俊不禁，写出了儿童世界里的儿童的童真童趣，纯洁，天真的本性。