小学科学优质课听课心得体会
11月19日上午，我有幸在骊城学区第一小学聆听了两位优秀教师的科学观摩课。其中，史广文老师讲的是六年级的一节实验课《电铃响叮当》，马艳慧老师讲的是五年级的一节汇报课《燕子南飞》。之后两位教师分别说课，来自全县及各农村学校的老师进行了评课，议课活动，最后秦皇岛市教科所专家刘丽君老师进行了指导性讲话。其间，收获很多，给我们今后的科学课起到了示范和指导作用。
1．两位教师的教学态度规范严谨，教学准备充分，教学过程设计合理，基本功扎实，组织调控课堂的能力很强，这些都值得我们学习。
2．教师的教法符合科学课的特点，恰到好处。如；史广文老师运用直观演示法，实验操作法，科学归纳法教学了《电铃响叮当》这节实验课。而马艳慧老师都讲得《燕子南飞》这节认识课，则采用描述法，让学生搜集整理资料的方法完成了这节课，针对不同类型的科学课。采用不同的教法学法，灵活把握教材贯彻导学案模式。
3．注重学生的主体
11月19日上午，我有幸在骊城学区第一小学聆听了两位优秀教师的科学观摩课。其中，史广文老师讲的是六年级的一节实验课《电铃响叮当》，马艳慧老师讲的是五年级的一节汇报课《燕子南飞》。之后两位教师分别说课，来自全县及各农村学校的老师进行了评课，议课活动，最后秦皇岛市教科所专家刘丽君老师进行了指导性讲话。其间，收获很多，给我们今后的科学课起到了示范和指导作用。
1．两位教师的教学态度规范严谨，教学准备充分，教学过程设计合理，基本功扎实，组织调控课堂的能力很强，这些都值得我们学习。
2．教师的教法符合科学课的特点，恰到好处。如；史广文老师运用直观演示法，实验操作法，科学归纳法教学了《电铃响叮当》这节实验课。而马艳慧老师都讲得《燕子南飞》这节认识课，则采用描述法，让学生搜集整理资料的方法完成了这节课，针对不同类型的科学课。采用不同的教法学法，灵活把握教材贯彻导学案模式。
3．注重学生的主体