科学《丰收的果园》活动反思
2018-11-25 16:48阅读：
科学《丰收的果园》活动反思
2018年11月
本节活动的目标是带领幼儿发现5的四种分法，初步了解分合活动中的有序性及数组成的互补、互换关系。本节活动我以白板的形式展开，通过秋天果园的丰收引出分苹果的活动，情境性的导入提高幼儿的学习的兴趣，并请幼儿自己动手操作白板将5个苹果分成2
份，并用数字在下面标记苹果数量。鼓励幼儿用语言将自己分的结果表达出来。
为了让幼儿人人都能参与到数学活动，为每位幼儿准备好充足的操作材料，并请幼儿回到自己的座位上去动手分一分苹果并用数字卡片在下面记录。幼儿在动手操作中发现了5的有四种分法，之后引出分合号，让幼儿学会记录分合式，最后汇总幼儿的四种分法，引导幼儿观察数组成中部分数之间的互补关系。有些幼儿发现了数的排列的有序性，是从小到大和从大到小。对于互补和互换的关系的比较模糊，所以在活动中，老师的适当引导与启发能够让幼儿更加清楚分合式中的关系。之后幼儿的再次动手操作更加深了幼儿对于5的四种分法的了解，并学习用分合号和数字卡进行记录。
本节活动中的不足之处：白板操作环节，幼儿动手拖拉实物时，出现操作卡壳的现象，反思到幼儿的身高及白板操作不熟等原因；本节活动的难点处幼儿掌握的不够好，可以在区角活动中增加数组成中互补、互换的材料，供幼儿操作。
