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流行初中英语教材比较：朗文SBS和新概念

2015-04-26 07:20阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/3909688797

　　在引进版的英语教材中，SBS和NC广受好评。当然，任何一套教材一定有它的优点和缺点的. 对于一名优秀的英语教师来说, 要做的就是能够发现弱的地方, 用自己最大的努力去整合,使其更加地优秀。　　

我们以前读英语的时候，初中和高中的辅助教材接触的就是《新概念英语》，总的来说，它是套非常不错的教材，用有趣的小故事来习得语法，共有四册。但是由于现在孩子学习英语的年龄普遍低龄化了，一和二册应该对于好的孩子（我说的是英语学习基础好，孩子又比较要的）来说，学着不错的，三和四册阅读和词汇量的大量增加后，难度一下子会拔得很高的，孩子可能一下子会吃不消的，感觉上是：三和四册与一和二册有些脱节的，当中需要很多的补充内容、承上启下的辅助内容。　　
再来看《朗文SBS》，俗称小雅思，也有四册的。它的图画很生动，语音语调朗朗上口，入门非常简单，但是很多的词汇、词组都是隐藏在短文和对话当中的。粗看一下，会觉得比较简单，但是如果很仔细地精读，又会发现，这不光只是一套口语教材那么简单，而是一套非常好的趣味性+语法教授的教材。但是，完成了SBS的一和二册后，又马上会发现三和四没有啥学头的，好像在重复着以前的内容，新的语法点很少的。　　
怎么办呢？我们以前一直在完成D级之后就开始衔接SBS课程学习的，并且根据不同的学情加进去很多自己的配套内容，孩子学习完SBS2后的基础很扎实的。但是学完SBS2呢？怎么做个更好的衔接和跨越呢？　　
经过一番的考虑，思量和比较，我在想：是否可以把NC和SBS做个结合，补充进去自己改良过的材料而创造出自己的理念呢？而我们的理念无非是让孩子们学得更加地有效，让家长少走弯路！ 我的想法不是：跳过某些课程，这样没有意义的，一套教材之所以这样编写总是有道理的，我想
做的只是SBS2学完后衔接NC2，SBS的基础打好后，直接学习NC2，后面的课程内容可能更值得学习！当然，这里说的是国家教材“喂不饱”的学生，如果本身NJ和XSJ教材学习有困难的学生，那么课外的补习是要根据该生学习困难原因，从习惯和基础入手。　　 SBS的确是NC的趣味性要强得多，但是经过SBS2“洗礼”过的孩子，到了读SBS3的时候最小的也是五六年级了，接下来的任务不是单纯“趣味性”，而是“实用性”了。总体来说，是需要完全的提高了！正如：幼儿级别上课，可以给孩子无限制的做游戏，因为他们只有听和说的要求，但是进了小学的孩子，随着年龄的增加，读和写的要求的介入，总是做游戏就不行了，可能要转换一下游戏的方式了！到了初中，一味地趣味性反而会显得浮躁，因为随着年龄地增长，需要静下心来总结、沉淀，形成自己的学习方法和系统。
下次有空的时候，来说说初中阶段有用的英语竞赛。

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