新浪博客
问题预防
为幼儿提供许多以合理的方式表达情感和感受的途径。
在幼儿园的大部分时间，为孩子提供许多可以动手操作、自我引导的活动，这样可以减少幼儿的挫折感。对孩子来说，活动不要太难也不要太容易：对幼儿的能力要有合理的期望。每次让孩子坐下来倾听的时间不要超过几分钟（参见《制订积极的一日活动流程》可以找到各种活动适合的时间长度的信息）。
仔细观察。当你看到幼儿受挫时，如果有必要的话，要帮助他们解决问题。只说你应该说的话，只做你应该做的事情，这样幼儿才能学会自我满足的技能。
问题应对
对发脾的幼儿气给予最小的关注，但要确保幼儿的安全。要记住，幼儿表现出这种行为的目的是为了得到他想要的东西或者撒气。无论是哪种情况，给予任何关注（消极或积极的）都会引起幼儿发脾气的次数增多，因为这是在帮助他实现目的。
如果孩子发脾气打断了活动，迅速把他带到安全的地方，远离其他幼儿，冷静地告诉他：“受挫折、生气都是可以的，但是不能打扰别人，当你冷静下来的时候，你可以加入我们。'
仔细观察幼儿，看看什么情况下他最容易发脾气，什么事情容易引起他的爆发，调整你的流程或环境从而帮助孩子。如果是因为某个特定的孩子引起他发脾气的行为，那么要把他们分开几分钟，缓和他们之间的紧张关系。帮助双方友好交往，帮助他们在游戏和活动中合作。
与幼儿家长会面，讨论可能是什么原因引起了这些问题，大家一起进行头脑风暴想出解决的办法。如果上述办法不能明显减少发脾气的现象，要寻求咨询或者社会服务机构的帮助。
发怒的孩子
失控的孩子可能会伤害自己或别人。如果你不能和孩子讲道理，那么把他带到安全的地方，但要在你的视线范围内，比如，让他在体操垫子上释放他的情绪，告诉他：如果冷静下来了，就可以回到集体中，也可以选择一个安静的活动自己玩：为了避免他伤害到自己，坐在他附近（或者让助教坐在他身边）。如果他不反对你的触碰，可以抱着他，让他知道你不会让他伤害自己。
帮助孩子找到让自己冷静下来的办法。你也可以建议他听音乐、看书、唱歌、聊天、画画、玩沙、玩水、玩黏土。
孩子如果冷静下来了，帮助他决定如何处理那些让他生气的问题，帮助他练习能满足自己需要的语言和行为。比如，他可以告诉推倒他积木的孩子帮助他重新搭起来或者把积木放好。他也可以要求成人协助他应对另一个孩子。