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2021年度第二学期艺术组第二次集体备课

2022-06-13 18:03阅读:
《打支山歌过横排》
教学目标
一、知识与技能:学唱歌曲,使学生感受兴国山歌的音乐特点风格。
二、过程与方法:学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲,采用合作与交流的方法来表现“兴国山歌”,感受和体验“兴国山歌”,的意境、情绪和21•jy•com
三、情感态度与价值观:通过学唱歌曲,丰富学生的江西民歌音乐知识,激发学生对家乡的热爱之情。
学情分析
八年级学生注意力不容易长时间集中,.所以,培养学生对音乐浓厚的兴趣,并能坚持学习,是一个十分重要的课题。为此,我力求音乐课新鲜、奇特、活泼。根据教学的内容和学生年龄特点,主要通过'听'、'唱'、'感受体验'等手段,让学生感受歌曲的情绪,体会歌曲的思想内涵。
重点难点
重点:学会用有感情、优美豪放的声音去演唱歌曲,采用合作与交流的方法来表现“兴国山歌”,感受和体验“兴国山歌”,的意境、情绪和风格。21cnjy.com
难点:唱好歌头“哎呀嘞——哎”,掌握歌曲中的装饰音和弱位起唱拍的演唱方法,唱出歌曲的特点、风格。
教学方法
感受法 体验法 视唱法 演唱法
教学过程
一、导入
欢迎同学们来到音乐课堂,今天我们合作一堂音乐课,老师用“哎”来呼唤,同学们回应。
6 1 2 3

练习1:
3 3 1 2 2 -
哎呀
练习2:
3 3 1 2 3 -
哎呀
方法:单音练习、从低到高练习、句子1练习、句子2练习
师:同学们,刚才
我们唱的这些歌曲片段会在什么样的体裁中出现?
师:山歌
二、介绍山歌:
是指在山间野外从事劳动的人们抒发情感即兴编唱的歌曲。山歌的内容多为反应劳动生活,但由于山野劳动(放牧、割草、打柴等)多为个体的、非协作性的。所以它不受,劳动节奏与动作过多的制约,旋律具有很强的抒情性。
三、唱一唱:兴国山歌灵魂引腔

我一句,你们一句
特点:曲调高亢悠扬,先声夺人
演唱要求:高位置,向远处打招呼的感觉,真假声混合
四、学唱山歌《打支山歌过横排》
(一)初听歌曲
1、解释歌名当中的“打”、“横排”的含义
2、初听歌曲
思考:歌曲的情绪、节奏分别是怎样的?
(情绪:高亢,节奏:自由、乐观)
(二)复听歌曲(师范唱旋律)
思考:歌曲中用了哪些装饰音?(倚音、波音、延长音)
(三)、随琴模唱歌曲旋律
采用随琴模唱法视谱,掌握歌曲旋律。
(老师对难点如:倚音、波音、弱位起唱等进行辅导)
唱完后师问:歌曲除了第一句灵魂外,后面分为几个乐句?由哪几个音构成?
612,
师:对由612三音列构成的兴国山歌旋律特点
(四)再听歌曲方言版
1、播放方言版录音,听一听:歌词中哪些字的发音与普通话不同?
2、学生学唱方言版,并完整演唱
3、加上挑担动作演唱
(五)欣赏视频《打支山歌过横排》
欣赏完让学生从旋律、歌词、节奏上总结歌曲特点。
(六)山歌全国都有,为何兴国山歌特别出名呢?
兴国山歌之所以能经久不衰、广为流传,就因为有乡土情、泥巴味,唱的都是老百姓的喜怒哀乐。
2006年5月20日,兴国山歌经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。
(七)介绍温州山歌——《对鸟》
师:山歌我们温州也有,请听老师来唱唱,你来说歌曲唱了什么内容?
生:
师:作为温州人我们来学两句好不好。
学唱:
用温州方言演唱,师唱一句生跟一句
学会后让学生试着独立演唱第一句
(八)山歌的风格特点、演唱形式
师:我们学唱了兴国山歌《打支山歌过横排》及欣赏并演唱的温州山歌《对鸟》现在请你来总结一下山歌的风格特点及演唱形式。
风格特点:多在野外演唱,用地方方言演唱,声调高亢嘹亮、节奏自由、悠长舒展,常用拖腔。
演唱形式:独唱、对唱、一领众和等。
五、课堂延伸
师:最后我想通过一个小练习考考同学们是否真正掌握听辨山歌这一题材了
播放四个音乐片段,听一听以下哪几首歌曲属于山歌?
出示连线题:
第一段 第二段 第三段 第四段
六、总结下课
这节课,我们学到了什么?(感受体验了兴国山歌,从音调上感到到了歌曲具有明亮自由的特点;从歌词上看,特别是衬词“哎呀嘞”给人留下深刻印象)民歌是一个国家的精神财富,是文化瑰宝,只有植根于民族的土壤才能焕发出勃勃生机,只有当它生长的土壤肥沃根系就越粗壮发达!希望同学们通过今天的课能喜爱自己的民歌。
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