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现将过程记录如下：
一、
这节课潘老师把自己对教材、教学设计和课堂效果的理解和思考都进行了详尽的阐述，大家从中品味了很多、收获了很多。所以大家纷纷发言，畅谈自己对这节课的观点。
（氛围是那样融洽却又不失严肃与激烈。）
二、
亮点摘记：这节课的两点很多，不一一道来，其中课前准备阶段充分行为习惯规范的好，值得借鉴，这也是对北京二小理念的一个大胆突破，因为师生之间的情感对教学效果至关重要，因为“亲师才能中道”育人不仅是班主任的事，而是每个教师的责任。
三、
本节课亮点和不足摘记：小组合作部分使用恰当，与北京二小“留给学生自主学习的空间”这一思想相洽和。更好的解决了教育教学难题，这样不但使学会了倾听别人的发言，学会了更深层次的思考
四、
五、
亮点摘记：在研讨中，感触最深的是教师尊重学生，和谐平等的那种氛围，正如二小理念中所说“善于从学生的角度思考问题。”
总评：赵主任为我们做了中肯有意义的点评，一是在进行解决问题教学中，学生不理解题意不明白试题，诸如“一共“、”还剩”等词语的意思不明白。二是老师讲解过于书面化，学生不理解，还不如学生自己讨论出的方法更容易被接受。
针对以上问题，我们要采取有效的改正措施：一是学生的阅读理解进一步加强；二是要勇于放手，该让学生讨论的就放手把时间给学生，教师坚持“炫我两分钟”这一环节在课堂的应用。
通过本次教研活动，感觉大家都收获颇丰，喜出望外，希望今后再接再厉，共同进步！