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一年级数学教研活动记录

2016-04-07 11:19阅读:
一年级数学教研活动记录
主讲人:李可新
评分人:白小翠 王晓云
参加领导:李玉芬 赵宏图 谌常红
日期:56
在这样一个春意盎然的季节,我们六小的家人相聚在一起,在学习了北京二小教学理念的基础上,共同研讨我们六小的数学课堂教学。在各位领导的谆谆教诲下我们一年级数学组进行了一轮紧张而又激动的听课活动。之后领导又为我们组织安排磨课,深入现场倾听,总结,建议,鼓舞······让人感动。


一年级数学教研活动记录

一年级数学教研活动记录
现将过程记录如下:
一、 首先由潘艳玲老师为大家谈谈她讲的《整十数加一位数和相应的减法》。
这节课潘老师把自己对教材、教学设计和课堂效果的理解和思考都进行了详尽的阐述,大家从中品味了很多、收获了很多。所以大家纷纷发言,畅谈自己对这节课的观点。
(氛围是那样融洽却又不失严肃与激烈。)
二、 由尚丽楠老师给大家讲讲她的《整十数加减整十数》这节课的设计意图。
亮点摘记:这节课的两点很多,不一一道来,其中课前准备阶段充分行为习惯规范的好,值得借鉴,这也是对北京二小理念的一个大胆突破,因为师生之间的情感对教学效果至关重要,因为“亲师才能中道”育人不仅是班主任的事,而是每个教师的责任。
三、 由刘丽娜老师为我们讲述她的《两位数加一位数(不进位)加法》这节课的思路。
本节课亮点和不足摘记:小组合作部分使用恰当,与北京二小“留给学生自主学习的空间”这一思想相洽和。更好的解决了教育教学难题,这样不但使学会了倾听别人的发言,学会了更深层次的思考 一年级数学教研活动记录,更重要的是在争论中、在相互评价中,通过表现自己的观点来展示自我。体现了学生在学习活动中的主体地位。
四、 李可新老师讲一下《整十数加一位数和相应的减法》这节课的反思只着重说两点:一是课前复习分两个层次设计,主要是结合北京二小理念中“来自课堂的愉悦”在课堂上,孩子们要有一种愉悦的体验。二是习题设置没有紧扣课本,要进一步设置。
五、 由刘立凤谈谈她的《两位数加两位数的进位加法》的设计意图。
亮点摘记:在研讨中,感触最深的是教师尊重学生,和谐平等的那种氛围,正如二小理念中所说“善于从学生的角度思考问题。”
总评:赵主任为我们做了中肯有意义的点评,一是在进行解决问题教学中,学生不理解题意不明白试题,诸如“一共“、”还剩”等词语的意思不明白。二是老师讲解过于书面化,学生不理解,还不如学生自己讨论出的方法更容易被接受。
针对以上问题,我们要采取有效的改正措施:一是学生的阅读理解进一步加强;二是要勇于放手,该让学生讨论的就放手把时间给学生,教师坚持“炫我两分钟”这一环节在课堂的应用。
通过本次教研活动,感觉大家都收获颇丰,喜出望外,希望今后再接再厉,共同进步!



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