新浪博客

一中名师风采(一):熊秋霞

2014-04-28 12:15阅读:
          躬耕教坛求卓越,矢志不移写春秋
         ——记犍为第一中学特级教师熊秋霞
              个人简介
一中名师风采(一):熊秋霞 熊秋霞,女,49岁,乐山井研人,犍为一中历史教师。犍为县第八届政协委员、乐山市第五届妇女代表,乐山市“优秀青年教师”、乐山市知识型职工、乐山市三八红旗手、乐山市历史教育学会理事;乐山市首批学术和技术带头人;四川省骨干教师、四川省特级教师、四川省中小学榜样教师、四川省中小学教育专家培养对象;全国巾帼建功标兵、全国模范教师。
             名师风采
自信、豪爽、真诚、热情,她用28年的时间抒写了一名教师对职业的忠诚,她用全部的心血诠释了一名教师对理想信仰的执着。累累硕果,岁月为证,躬身耕耘、默默奉献。她是师德的表率、育人的模范、教学的专家。走进熊秋霞老师,聆听她教学生涯的点点滴滴,感悟一个普通教师的不平凡业绩。
           献身教育,缘定千年古郡情
走进犍为一中,提起熊秋霞老师,老师、同学无不交口称赞。她是同事眼中的榜样、学生心中的“慈母”,她用朴实的语言和生动的事例,诠释了“没有爱就没有教育”和“以德育人”的教育理念,用爱的和弦,奏出美的乐章。她的感人事迹是一面鲜艳的旗帜和一本鲜活的教材,充分展现了教师的时代风采。
“教育是事业,事业的意义在于奉献”,教书育人是她心中的理想,三尺讲台是她人生的追求。当年报考大学志愿时“师范”成为她惟一的专业选择。1986年南充师院历史系本科毕业后,熊秋霞被分配到了千年古郡犍为。在犍为一中这所有着厚重历史底蕴和人文精神的学校,她带着激动的心情如愿当上了高中历史教师。第二故乡的这块热土激发了她青春的活力,教育园地盎然的春意点燃了她奋斗的激情。
28年前她选择了做一名光荣的人民教师,28年后她依然坚守教育,献身教育,无怨无悔。她明白,当选择做教师的那一刻起既意味着选择了高尚,更意味着选择了奉献。
回顾走过的从教之路,熊老师感慨地说:“二十多年的风雨兼程,摸爬滚打,才渐渐地明白,教师的工作,没有轰轰烈烈的壮举和惊天动地的伟业,甚至也有没有一点点的悠闲和轻松,更不可能有令人羡慕的财富和权利。做教育是需要过“苦行僧”的生活,它要求教师远离尘世的喧嚣,自觉消释世俗的烦恼。”
她在犍为一中勤奋耕耘,孜孜不倦,不计得失,用全部的心血浇灌教育园地,一干就是28年。28年不短的时光,生命之树早已深深地扎在了犍为这块土地上,虽然硕果累累,但至今仍躬身耕耘,乐此不疲。人们感动于她对教育的那种痴情,感动于她对事业的执着追求,感动于她对学生的那份大爱。
           大爱无言,呕心沥血终不悔
教师的魅力在于睿智,教师的崇高在于大爱。师爱是人间的圣爱,拥有这种爱的人,无疑是最神圣的、最美丽的。熊老师在工作中,把无微不致的关爱倾注给了学生,春风化雨、润物无声。
熊老师是育人的模范,28年如一日,爱生如子,慈母深情。熊老师对学生既严格又仁爱,“严在当严处,爱在细微中”,关心、帮助、尊重、理解学生,用高尚的品德熏陶感化学生,像保护眼睛一样地保护学生的人格和自尊,深受学生们的信任和爱戴。在学生们心中,她既是良师又是益友,学生们都亲切地称她为“熊妈妈”。他们说:“在我们心中,熊老师就像妈妈一样温暖亲切,让人很想撒娇”。
有一位叫姓王的学生,考上大学后说了这样一番话:“在我三年高中生涯中,从没有一个老师如熊老师那般器重、关心我,在其他老师眼中我是一个差生,只有熊老师不断的鼓励和表扬我,给予我无微不至的关怀,让我一点点重拾自信,使我意识到原来我也可以做得更好。我时常在想,要是高一进校我就能到熊老师的班上做她的学生,我肯定不是现在这个样子。她让我在现实生活中体会到了教育家和教书匠的区别。想想一位老师短短一年就能让一个差生有这么大的改变,我既庆幸又后悔,庆幸的是遇到了熊老师,后悔的是为什么那么迟才遇到她”。
曾经有学生因思想、心理问题离家出走,她丢下襁褓中嗷嗷待哺的儿子长时间在外寻找出走的学生,班上凡是辍学的学生,她都会耐心开导和竭力帮助继续读书,为的是把关爱播撒每位学生,把希望给予每个家庭。即使已经毕业的学生,熊老师也常挂心间。有一次利用到双流中学观摩教学活动的机会,熊老师去关心在成都龙泉信息工程学院读大一的一位女生,换了5趟车、用了3个小时才找到她,为的不单是送点家乡的小吃,而是让阳光雨露温暖她曾经的学生。
熊老师严谨务实,施教有方。她重视对学生的了解,她会通过细心的“问”“写”“查”“访”“谈”“察”等方式全面地去了解学生,她特别重视班级环境文化建设,组织学生精心设计和布置教室,充分发挥学生的想象力和创造力,用学生的智慧和双手来创设有特色的且为自己所喜爱的班级文化,采用办墙刊、教室警句、班级誓词、每日一言、“比、学、赶、帮、超”的个人及小组园地等形式,使教室的每一块墙壁、每一个角落都具有教育的内容,使学生耳濡目染,激发竞争意识,时时感受到班级精神的召唤,从而让班级充满活力。
为了学生的一切和一切学生,熊老师舍己为教,无私奉献,她付出了太多精力和辛劳,透支了个人的身体健康,牺牲了家庭的不少利益。
2006年,熊老师生病住院14天。每天只要输完液后就从医院溜出来坚持给学生们上课,没有耽搁一节课。2007年生病,县医院的医生建议必须尽快去华西医院查明病因,学生们当得知熊老师生病的消息后,都不约而同地说:“熊老师的病是因为太累”,学校的老师们也时常劝她:“真该放松一下,享受生活了,不要再那样拼命了”,但熊老师只要想到班上的学生和家长的期望,心中便会涌起一股强烈的责任感和使命感。从川医看病回校的当晚,她又一如既往地投入到了忘我的工作中。
儿子上小学和初中时心里特别不平衡,常会报怨妈妈:“在心中你的学生比我更重,我更希望是你的学生而不是儿子”,熊老师因工作太忙太累,的确没能耐心辅导和管教过儿子,每念至此,她心里充满了深深的内疚和自责:“对于儿子,亏欠太多,我实在不是个称职的母亲”。其实何止是对儿子,对身边的亲人尤其是父母,熊老师内心更是充满了永久的遗憾和阵阵的隐痛。熊老师生长农村,家境贫寒,所以自幼懂事听话,特别体谅父母的辛苦,学习勤奋,成绩优秀,从小的心愿就是等有了工作,一定要把操劳了大半辈子的妈妈接到城里好好享清福,作为教历史学科的熊老师特别感触中国的传统“百善孝为先”的道理,熊老师对父母的孝敬邻居老师们是最清楚的,曾被评为“乐山市和谐家庭”,但熊老师自感还远远做得不够,虽然在物质上尽其所能全力孝敬。
2008年放暑假的第一天,母亲就生病住了半月的医院,熊老师独自在犍为县医院日夜守护了15天,因为她知道只要一开学上班,她就不可能有时间照顾母亲了,只有这样才能多少弥补一点内心的不安。母亲心疼女儿,时常唠叨埋怨的一句话就是:“一天到晚秋霞不知在忙些啥,说几句话的时间都没得”,熊老师本想在今年的暑假好好陪陪妈妈,可谁知在今年6月19日早上,她接到姐姐从老家打来的电话,说母亲住进了医院且身体状况很不好,如果及时赶回也许还能说几句话,晚了怕就来不及了。放下电话熊老师恨不能插翅飞回老家,可是又想到当天上午还有4节课要上,她忍住了,默默祈祷母亲能平安,强忍悲伤硬是给学生上完当天所有的课后才急勿勿赶回老家医院病榻前,可是母亲再也说不出话了,当听到女儿的哭声,只是艰难地微微睁了睁眼睛,脸上挂着一点儿微笑,没有丝毫责怪,而是充满了宽容、理解。姐姐告之,妈妈上午一直泪流满面,反反复复、断断续续地说:“我最舍不得的是秋…霞……”,不禁令人百感交集,潸然泪下。
母亲已到弥留之际,熊老师多想寸步不离昼夜守在病榻前陪伴妈妈最后的时光,但因到了期末教学时间紧,2012年6月20日(星期天)晚上,拖着一身疲惫和极度的悲伤,熊老师返回学校没顾上一点休息,又去上班了。6月21日母亲便离开了人世,没能为母亲送终成为熊老师心中永远的痛。
          潜心教学,三尺讲台竞风流
一中名师风采(一):熊秋霞 熊老师具有系统的教学理论知识、坚实的历史专业功底和丰富的教学实践经验,精通业务,严谨治学,教学效果显著,所担任的历届班级学科教学成绩在市统考、省会考、高考中成绩优异,其中02届、04届、05届、06届、07届、10届高考文综平均分均居全市第一名。
从2003年起至今熊老师一直被犍为县进修校聘任为兼职教师,承担了犍为县每年新教师岗前《班主任工作技能》的培训课程,为犍为县中小学优秀班主任作《班级管理艺术》的专题讲座。2006年至今,熊老师一直是乐山市高中历史学科中心教研组成员,参与策划全市高考复习方案,全市高三各次调研试题的命制、审核以及试卷的分析评价等,负责命制高一或高二期末统考试题,为市教科所编写教辅资料,教材分析、教学指导策略、设计训练题,担任中青年教师赛课评委和新课程培训等。
从教以来,熊老师撰写教育教学论文几十篇,公开发表在国家级刊物上4篇,省级7篇,市级2篇。在各级研讨会或培训会上作专题报告十几次。参与两个四川省普教科研资助金项目课题的研究,分别获四川省政府科研成果二、三等奖。2013学年度,尽管身体还在康复期,但仍坚持搞教学研究。个人主持开展的微型课题《培养历史思维的史料教学法研究》分别获校、县微型课题研究评比一等奖,市三等奖,撰写的《巧解历史材料题》发表在《当代中学生报---历史 .教研》第10期。《历史讲评课》的教学设计获市教育局一等奖。同时指导犍为一中《历史课堂有效性提问研究》;一中外校《中学历史教学“过程与方法”目标研究》,均获犍为县微型课题评比二等奖。
           胸藏万汇,腹有诗书气自华
一中名师风采(一):熊秋霞 熊老师好学上进,虽然教育教学的工作十分忙碌,但从没放弃过读书学习,总是孜孜不倦地学习新理念、新课标和史学研究新成果,学习和借鉴中外古今著名教育家的教育思想理论。
她说:“如果不把备课变成单调乏味的死抠教科书,或四处搜寻经典教案,或完全照搬人家教法,那就要读书。“腹有诗书气自华”。读书是为师之道,是人生完善之道。我读自己需要的书、读学生读的书,读自己喜欢的书。”
近几年中熊老师就写了40多本读书笔记和教育日记,博览广收。当别人聊天、休息时,她却静静地坐在书桌前、电脑旁,或挑灯夜读、或伏案练笔,用电脑建立了教育(包括班务管理系列方案、教育素材、主题班会设计、学生各种活动的成长照片影集)、教学(高中三个年级的历史教案、试题库、历史课件)、教研(教学随笔感悟、论文和各种教师专业培训素材、读书摘要和心得体会)等各方面的资料集。她且行且思,笔耕不缀,把教学中积累的教育教学经验,撰写了教育教学文章几十篇,把自己的教育科研成果无私地奉献给同行,以同分享,共提高。
难怪有人这样评价熊老师:她是一位别样美丽的女人。四十开外,却风度翩翩;她轻言细语,却字字珠玑;她服装朴素,却气质高贵……”犍为的女老师们相信:“读书能使人美丽!读书,可以给我们以知识、可以给我们以方法与技能、给我们以智慧与美丽”。
在立志选择中追求,在教学行动中反思,在广泛阅读中充实,在师生互动中相长,在同伴互助中进步,在积累收藏中丰富,在进修培训中提升,在研究思考中创新。这就是一位辛勤的园丁一路走来对自己的总结。
熊秋霞,一位优秀的历史教师,用她坚定的信念,真诚的付出,不懈的追求,在教育这方热土上继续书写着那书香飘溢、诗意流淌、智慧碰撞、心灵相遇的教育人生!

我的更多文章

下载客户端阅读体验更佳

APP专享