学生阅读理解能力差的原因：不是来自语言点的缺乏而是没有产生阅读兴趣，许多学生做题时不愿阅读材料而是凭感觉。因此，重庆新航道明白提高阅读兴趣尤为重要。学生可以先阅读自己感兴趣的题材，例如：时尚杂志、娱乐和体育明星、英语笑话等。通过这些材料不仅可以使学生了解自己喜欢的内容，还可以潜移默化地提高阅读能力。其次，在形成了一定兴趣的基础上，可以阅读简短而精炼的英语寓言故事，真正做到在“乐趣”中“悦”读。重庆新航道表示如今的学生早已阅读过中外名著或名著互译，那么当他们看到某些熟悉的情节以英文原文形式出现时，一定会有所共鸣，给自己带来成就感，从而产生强烈的阅读欲望。起初，学生或许会遇到这样的问题：自己的英语水平只能阅读内容简单的文章，对语言能力帮助不大。所以，教师可以引导他们阅读一些简写本英汉互译名著，起到一举两得的作用。重庆新航道认为这样既能提高阅读水平，也能增加西方国家的文化知识。当然现在网络已经成为我们生活的重要组成部分，在网络上读一些英语短文或英语新闻。只要不断坚持阅读，最终会达到质变的效果。
每个社会集团都有自己特定的文化背景，而文化上的差异性，成为英语学习者的学习英语的一个障碍。Margaret.E.Brooks认为：“对于文化差异的了解正是文学学习中最大的潜在的收获，同时也是最大的障碍。重庆新航道指出文化精神的差异，即便对一个与自己时代和地方不同的作品的本族语，也会产生一些问题。因此，我们不难想象，这个问题对于把英语作为第二语言或外语学习的人来说无疑会显得更大些。”众所周知，文学作品中的世界是西方现实社会的缩影。但是文学和文化的关系密不可分，如果学生不具备一定的文化素养，就不了解西方文化的社会状况和风俗习惯，就无法缩短东西方文化的差距。重庆新航道发现东西方文化知识在阅读理解中的比重一直未能得到学生的足够重视,他们认为只要打好扎实的语言基本功，阅读自然能理解。目前,许多学生的阅读水平停滞不前的一个重要原因就是英美文化知识贫乏。为了克服这个问题，最简单和直接的方法就是观看外国电影和上网查阅资料等途径了。文化背景知识的积累，实际上就是通过扩大知识面来提高阅读理解能力的过程。
阅读理解材料，体裁多样、
每个社会集团都有自己特定的文化背景，而文化上的差异性，成为英语学习者的学习英语的一个障碍。Margaret.E.Brooks认为：“对于文化差异的了解正是文学学习中最大的潜在的收获，同时也是最大的障碍。重庆新航道指出文化精神的差异，即便对一个与自己时代和地方不同的作品的本族语，也会产生一些问题。因此，我们不难想象，这个问题对于把英语作为第二语言或外语学习的人来说无疑会显得更大些。”众所周知，文学作品中的世界是西方现实社会的缩影。但是文学和文化的关系密不可分，如果学生不具备一定的文化素养，就不了解西方文化的社会状况和风俗习惯，就无法缩短东西方文化的差距。重庆新航道发现东西方文化知识在阅读理解中的比重一直未能得到学生的足够重视,他们认为只要打好扎实的语言基本功，阅读自然能理解。目前,许多学生的阅读水平停滞不前的一个重要原因就是英美文化知识贫乏。为了克服这个问题，最简单和直接的方法就是观看外国电影和上网查阅资料等途径了。文化背景知识的积累，实际上就是通过扩大知识面来提高阅读理解能力的过程。
阅读理解材料，体裁多样、