人的大脑有四种不同的思维偏好
'全脑理论'告诉我们,人的大脑,有四种不同的思维偏好。几乎所有人的大脑,都以一种思维偏好为主。受思维偏好的影响,每个人的天赋禀性、沟通习惯、兴趣点是不一样的。从兴趣的角度看,不同的人,对于不同事物,兴奋点不同。概括地说,C象限人喜欢跟“人”打交道,A象限人喜欢跟“理”打交道;D象限人喜欢“想法、思想”,而B象限人喜欢具体的“事和物”。
实践:思维偏好不同,学习兴趣亦不同
反应在孩子的学习兴趣上,可以概括如下:
A象限的孩子:理想的科学世界
B象限的孩子:纪律性的执行领域
C象限的孩子:感性的人际环境
D象限的孩子:创造性的发散空间。
每个人都有自己的天性,每种天性都有优势劣势。如果家长只从自己的天性喜好出发,很容易将孩子的天性劣势看成毛病缺点,忍不住为TA补短纠偏。然而,补短纠偏,正是中式教育最大的问题,它磨灭热情、打击自信、制造纠结。
'全脑理论'告诉我们,人的大脑,有四种不同的思维偏好。几乎所有人的大脑,都以一种思维偏好为主。受思维偏好的影响,每个人的天赋禀性、沟通习惯、兴趣点是不一样的。从兴趣的角度看,不同的人,对于不同事物,兴奋点不同。概括地说,C象限人喜欢跟“人”打交道,A象限人喜欢跟“理”打交道;D象限人喜欢“想法、思想”,而B象限人喜欢具体的“事和物”。
实践:思维偏好不同,学习兴趣亦不同
反应在孩子的学习兴趣上,可以概括如下:
A象限的孩子:理想的科学世界
B象限的孩子:纪律性的执行领域
C象限的孩子:感性的人际环境
D象限的孩子:创造性的发散空间。
